高中政治《国际社会》教案.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

高中政治《国际社会》教案

中学政治《国际社会》教案2023-09-0513:49老师网[您的老师考试网]

中学政治《国际社会》教案

在老师聘请考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，很多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计究竟应当包括哪些环节。

一、教学目标

1.识记当代国际社会主要由主权国家和国际组织组成，范文，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务。

2.理解国际组织的内容及其作用。

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析推断国际社会政治现象的实力，以及自主学习、探究的实力。

培育学生关切祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及酷爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

二、教学重难点

识记主权国家和国际组织。

中国在联合国的国际地位以及国际影响。

三、教学方法

案例探讨法、引导提问法。

四、教学过程

环节一：导入新课

引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思索。国家和地区有什么区分?台湾当局参加联合国的图谋不能得逞的根本缘由是什么?当今，国际社会成员有哪些?导入新课。

环节二：新课讲授

1.国际社会的构成

老师活动：请大家阅读教材88页材料和图片，并思索与探究所提问题

学生活动：主动思索并探讨问题

老师点评：国际社会是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。

2.主权国家的地位和国际组织的作用

老师活动：思索主权国家的构成要素及特点是怎么样的?

学生活动：主动思索并探讨问题

(1)主权国家

①主权国家是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参与者。

②主权国家根据不同的性质分为三种类型，并提问不同性质的代表国家是哪些?

社会主义国家：如中国等;发达的资本主义国家：其中，美国是当今世界上唯一的超级大国，还有英国、法国、加拿大、日本等;发展中国家：包括亚洲、非洲、拉丁美洲的广阔发展中国家。中国是发展中的社会主义国家。

此外，国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权，被称为地区。

③主权国家的基本要素

人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。

主权作为国家统一而不行分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

老师活动：请大家阅读教材国家主权的特性，并思索什么是主权?

学生活动：主动思索并探讨问题

老师点评：国家主权是一个国家处理国内事务和国际事务的统一的，不行分割的最高权力。对内表现为国家最高权力的至高无上性，对外表现为国家最高权力的独立性。两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。

殖民地不具有主权，如日本侵华期间扶持的满洲国，因没有主权不被国际社会承认。

④主权国家在国际社会中的权利和义务

老师活动：请大家阅读教材并思索主权国家在国际社会中的权利和义务有哪些?

学生活动：主动思索并探讨问题

主权国家在国际社会中的基本权利：

独立权、同等权、防卫权、管辖权等基本权利的主权国家，并具体的进行讲解每项基本权利的内容。

(2)国际组织

①含义

②分类

③作用

此部分学问点较为简洁，学生阅读自学，老师总结，很多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的沟通与合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端，缓解国家间的冲突，维护世界和同等等。

3.活跃在联合国舞台上的中国

(1)联合国是世界性、政府间的国际组织

老师活动：请大家阅读教材相关链接，了解联合国的产生和主要机