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幼儿园大班音乐教案

大班音乐教案篇一

活动目标：

1、在观赏歌曲的基础上，学唱歌曲并表演歌曲。

2、初步了解套娃，知道是俄罗斯的工艺品。

3、熬炼幼儿的创编实力。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动打算：

歌曲《漂亮的套娃》与歌曲内容相关的图片

活动过程：

（一）导入活动

1、出示套娃的图片。让幼儿看一看，然后说说这是什么？你玩过吗？在哪里见过？看到这个套娃你有什么感觉……

2、什么是套娃？（所谓套娃，就是娃娃套娃娃，一个套一个，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套，最少的有3个，最多的有30来个。）

3、让我们一起去观赏歌曲漂亮的套娃，看看那里的套娃又是什么样子的呢？

（二）观赏歌曲

1、老师弹唱歌曲，幼儿倾听，熟识歌曲内容。

2、咦？套娃是用什么材料做的呢？套娃没有什么？。套娃家族里有谁呢？歌曲里一共唱到那几个套娃呢？我们再去听一遍？

3、老师弹唱，幼儿轻声跟唱。

（三）学唱歌曲

1、你最喜爱那一句？你能把这句话唱出来吗？（幼儿唱出歌曲，老师出示相关的图片）

2、幼儿没有说到的那几幅图片老师可再弹唱一边，让幼儿把它们找出了·唱出来。

3、老师弹唱，幼儿跟唱，唱完后请幼儿根据歌曲内容，把图片根据依次排队

4、老师弹唱幼儿，幼儿依据图片内容进行演唱。

5、老师利用藏图法，分组演唱法等请幼儿演唱。

（四）表演歌曲

1、老师弹唱，幼儿依据歌曲内容，尝试创编歌曲。

2、请个别创编实力较好的幼儿上台展示自己的作品。

3、老师依据幼儿创编的舞蹈进行整合4.老师弹唱，幼儿边唱边表演。

活动反思：

在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟识歌曲节奏。学习用欢乐、骄傲的声音演唱；师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱爱好。将问题干脆抛给幼儿，引发幼儿的爱好，激发幼儿探究的欲望。在自主探究的过程中发觉和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试，帮助幼儿驾驭音乐嬉戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参加嬉戏的愿望，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。在会玩了的基础上增加一点点难度，创建性地发挥幼儿的表现实力，体验音乐嬉戏的欢乐。与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。

大班音乐教案篇二

设计意图：

在实习过程中，我发觉大多数幼儿很喜爱玩打击乐器，但平常活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对唱曲节奏理解上削减了难度，希望通过这次活动，进一步增加幼儿对打击乐器的相识和节奏感的提高。

活动目标：

1．能用稍慢、柔软的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的心情。

2．能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。

3．了解冬天的雪对植物生气有什么好处。

活动打算：

1．教具打算：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。

2．场地打算：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。

活动过程：

一、说一说下雪的情景。

老师：请小挚友找一找我们的图书在哪呢？

幼儿：在椅子下面。

老师：这么快就找到了，真能干，请小挚友将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢？

幼儿：雪、小挚友、房子、树。

老师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告知人们冬天来了，它英勇地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它渐渐地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。小挚友请细致看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？

幼儿：小挚友的身上、树上、房子上、地上、山上。

老师：喔，那小挚友再细致看看，图中的小挚友们在下雪的时候都在干什么呢？

幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。

老师：现在请小挚友开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？

幼儿自由探讨。

老师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就溶化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，帮助各种植物健康成长。

二、观赏歌曲《小雪花》

老师：接下