汽车电器与电子设备教案（黎永键）提交.docVIP

广东农工商职业技术学院教案

广东农工商职业技术学院

《汽车电器与电子设备》课程教案

主讲教师：黎永键

所在部门：智能工程学院

审核教师：

年月

教学单元

项目一（1）汽车电路与电气系统的认识

教学时数

2

授课地点

实训楼C104

授课形式

理论○实验○实训○测验○理实一体√○

授课班级

17汽销

授课时间

第1周（周一，1-4节，5-8节）

教学目的

1、明确本门课的内容、任务、要求，掌握正确的学习方法。

2、了解汽车电气与电子设备的发展状况、发展趋势。

3、掌握汽车电气与电子设备的功能、组成、特点。

4、培养良好的职业操守，遵守行业规程，具有服务社会和人民的意识

教学难点

汽车电气与电子设备的组成、特点。

教学重点

学习方法、汽车电气与电子设备的功能、组成、特点。

教学方法

讲授、自学、提问、讨论

教具

多媒体教室、课件PPT等。

教学过程（教学环节）

教学方法及时间分配

教师活动

学生活动

10′

10′

30′

20′

15′

5′

一．本课程简介

1．内容；2．学习方法；3、要求。

1）汽车电器设备的发展及其作用

2）汽车电器设备的特点

3）汽车电器设备的构成与工作原理

4）电器设备检测的常用工具

二．介绍汽车电气设备的作用及其发展

20世纪50年代前---以机械为主，辅以必要的电器设备；

20世纪60年代------电子技术得到逐步的应用；

20世纪70年代------电子点火、电控喷油等多种控制；

20世纪80年代后---通讯技术、安全技术、可靠性、人性化等多方位发展。

三、汽车电气的总体结构、特点

学生观察教材图1-1整车构造示意图。

引导观察：汽车有哪几部分构成？（训练分解组合能力）

讲解介绍：

1）发动机：汽油机由以下两大机构和五大系统组成，即由曲柄连杆机构，配气机构、燃料供给系、润滑系、冷却系、点火系和起动系组成；

2）底盘：接受发动机的动力，使汽车按照驾驶员的操纵意图行驶，由传动系、转向系、制动系、行驶系组成；

3）车身；

4）电器：包括电源组、点火系统和启动系统、仪表设备、照明和信号等。

引导思考：你对常见的汽车电器了解多少？（训练发散思维能力）

讲解介绍：a.汽车上有两个电源：（1）蓄电池-汽车的辅助电源；（2）发电机-汽车的主要电源

作用：向用电设备提供低压直流电能

b.起动系统-作用：在起动发动机时，带动发动机曲轴转动，并使其达到起动转速。

c.点火系统-将电源提供的低压电变为高压电，及时点燃发动机气缸内的可燃混合气。

d.辅助电气-包括空调、刮水器、收音机、电动座椅、电动门窗、防盗系统、汽车安全系统等。提高舒适性、娱乐性及保障安全

引导思考：结合教材图1-3，分析汽车电器与其他用电器的区别是什么？（训练发散思维能力）

列举若干实例。

讲解介绍：

1、单线制-电源到用电设备只有一根导线，用汽车的金属机体作为公共（导线）回路，这种电路连接方式称为单线制。

2、负极搭铁-蓄电池负极接公共（导线），用电器负极也接公共（导线）

3、两个电源-蓄电池、发电机

4、低压直流供电-12V、24V两种电源

5、各用电器并联

总结：本次课的主要内容。

一、听课、观察、思考

二、提问

三、讨论、解答下列问题：

1、明确本门课程的学习任务、学习方法。

2、提出关于学习方法、学习内容等方面的疑问与建议。

3、讨论并回答问题：电气系统的重要性？你对于未来汽车的电器发展方向有什么见解？

4、自学、答问汽车整体的组成、各总成的功能及结构。

5、回答老师的提问。

6、听老师讲电器各组成部分的作用，并就不懂的问题提出疑问。

7、看图，进行小组讨论。小组负责人介绍问题的讨论结果。

8、介绍本次课的学习心得，并分享自己对于学习方法的认识。

布置作业

（1）简述汽车电器设备的特点。（2）说一说你不懂得问题。

效果总结

通过本次课，学生明确了本门课的内容、任务、要求、学习方法；了解汽车电气与电子设备的发展状况、发展趋势；掌握了汽车电气与电子设备的功能、组成、特点，达到了设定的目标。理论联系实际，提高了学生学习积极性；通过小组讨论、引导教学法，学生学习气氛良好。

教学单元

项目一（2）汽车电气系统的认识

教学时数

2

授课地点

实训楼C104

授课形式

理论○实验○实训○测验○理实一体√○

授课班级

17汽销

授课时间

第1周（周一，1-4节，5-8节）

教学目的

1、掌握常用仪表的使用

2、掌握汽车电气维修工具的使用

3、能够对汽车基础电器进行分类，能够正确识读电路图

4、培养具有工程意识、成本意识、质量意识和安全意识

教学难点

正确识读电路图。