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中班主题教案《谁的办法最好》含反思

中班主题教案《谁的办法最好》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能比较、判断出各种方法的优劣，主动与同伴交流自己的想法，能围绕主题思考和谈话，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园中班主题《谁的办法最好》含反思教案吧。

活动名称：

谁的办法最好

活动目标：

1、能围绕主题思考和谈话。

2、能比较、判断出各种方法的优劣，主动与同伴交流自己的想法。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、根据故事情节绘制的五幅图。

2、小河断桥背景图若干，水彩笔。

活动过程：

1、出示图1，引出故事开头，请幼儿根据动物的特长，帮四个小动物(小猴、小乌龟、小袋鼠、小象)想过河的办法。

2、一一出示图2、3、4、5，讲述故事。

3、讨论：谁的办法最好引导幼儿通过思考，比较判断出各种方法的优劣。

4、请幼儿想象，如自己遇到这样的情况，可以怎样过河。

5、请幼儿把自己的方法以绘画的形式记录下来。

故事：谁的办法最好

一群动物要去河对岸的森林里采蘑菇，可桥被洪水冲断了，怎么办呢山羊爷爷说：大家开动脑筋，看谁能想出最好的办法过河!小猴说：我有办法。他抓住一根长树枝荡了过去。小乌龟：我有办法。他跳进水里，游了过去。袋鼠说：我有办法。他使劲跳了过去。小象没有说话，他用长鼻子卷来一棵枯树横放在河的两岸上，搭成独木桥，动物们一个一个都过了河。山羊爷爷问：谁的办法最好为什么

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小百科：办法是一个法规名词，是有关机关或部门根据党和国家的方针、政策及有关法规、规定，就某一方面的工作或问题提出具体做法和要求的文件。根据内容、性质的不同，办法可分为实施文件办法和工作管理办法两种。从结构上而言，办法由首部和正文两部分组成。

内容总结

（1）中班主题教案《谁的办法最好》含反思

中班主题教案《谁的办法最好》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能比较、判断出各种方法的优劣，主动与同伴交流自己的想法，能围绕主题思考和谈话，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园中班主题《谁的办法最好》含反思教案吧

（2）活动名称：

谁的办法最好

活动目标：

1、能围绕主题思考和谈话

（3）3、讨论：谁的办法最好引导幼儿通过思考，比较判断出各种方法的优劣