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2015--2016学年度第二学期四年级期中

语文成绩阶段性质量分析

（篦子沟学校王景宏2016.6）

时光荏苒，岁月匆匆。转眼间，本学期的三分之一已经过去。上周的周三到周四，我

校举行了为期一天的阶段性检测。时至今日，阅卷统分各项工作已经圆满完成。为了能在

今后的语文教学工作和语文成绩上取得更大的突破，我对本次考试的语文学科做以简单分

析和反思。

一基本情况

全年级：参考人36，及格36，最高分97，最低分60。

二试卷分析

从任课老师具体的分析来看，普遍认为此次考试试卷的难易程度比较适中，试卷结构

合理，既考查课内基础知识，也注意课外的拓展延伸，能较好的考察和反映不同年龄结构

学生的学习认知水平。本次考试采取了积累运用，综合性学习，阅读，作文四部分综合的

方式，全卷满100分。试卷能扣课本内容，全面考察了学生的识记、阅读、分析、表达、

拓展能力，试卷结构合理，难度偏小，既考查课内基础知识，也注意了课外的拓展延伸。

积累和运用部分紧扣课本知识，着重考察学生的识记和背诵，难度较小。试卷注重引

导学生积累、感受与思