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蒙古族舞蹈教学内容建构与草原文化的特质

摘要：蒙古族舞蹈是蒙古文化的重要组成局部，在草原文化的影响下，形成自己独特的艺术风格和审美价值。舞蹈教育更担任着传承和传播民族舞蹈的重任。蒙古族舞蹈的教材内容的设定，除了应表达蒙古族舞蹈独特的艺术风貌和训练价值外，还应注重其文化特征和文化整体性。本文以草原文化为根底，将蒙古族教材内容体系分为几种类型，使其更能丰富蒙古族舞蹈的样式，彰显草原文化的广博、深邃。

关键词：草原文化，蒙古族舞蹈，教学内容

Abstract:theMongoliandanceMongoliaisimportantpartofculture,undertheinfluenceofthegrasslandculturetoformhisownuniqueartisticstyleandaestheticvalue.Danceeducationmoreholdsinheritanceandspreadtheburdenofnationaldance.Mongoliandanceteachingmaterialcontentsoftheset,besidesshouldreflecttheMongoliandanceuniqueartisticstyleandtrainingvalueoutside,stillshouldnoticeitsculturalfeaturesandculturalintegrity.Basedonthegrasslandcultureasthefoundation,willtheMongolianteachingmaterialsystemisdividedintoseveraltypes,makeitsmoreMongoliandancestylecanrich,revealthegrasslandcultureextensive,deep.

Keywords:grasslandculture,Mongoliandance,theteachingcontent

中图分类号：D922.64文献标识码：A文章编号：

一．草原文化的特质

草原文化，是指自古以来，在大草原上过着游牧、狩猎、渔猎以及林业经济生活的各民族所共同创造的文化整体。草原文化与草原生态环境相适应，游牧文化是其核心文化。它是由草原地理环境，游牧经济生活和马背民族的历史传统等多方面作用而出现的文化现象和文化复合体。由游牧生产方式形成的与其相匹配的生活形态、文字语言、文化艺术、思维模式、宗教信仰、伦理观念等，构成了独特的草原文化。

草原文化的根本特质可概括为如下三个方面：一是崇尚自然。草原文化是以游牧生产方式为根底的文化形态。以这种生产方式为主要生计的人们，不仅将人当作自然的一局部，而且对自然万物充满崇敬，人与自然和谐相处是草原文化的重要行为准那么和价值尺度。

二是践行自由。向往自由，是人类的天性，也是人类社会共同追求的目标。逐水草而居的生活方式，为游牧民族提供了相对广阔的生活天地和自由环境，因而造就了自由的民族性格和民族文化。对于草原民族来说，自由不止是精神世界的追求，而是现实生活中的践行方式。三是英雄崇拜。崇敬英雄，倡导英雄精神，是中华民族的优秀传统和价值取向。在草原民族中，人们普遍崇尚英雄，奉行英雄精神，把效法英雄当作人生的最高价值追求。很多史籍描写草原民族“贵壮尚勇”、“重兵死、耻病终”，就是这种价值观的写照。

二．草原文化对蒙古族舞蹈的影响。

壮丽的大草原不仅是中华文明的发源地之一，而且是古代北方游牧民族繁衍生息、生产、生活的历史舞台。千百年来，先后有匈奴、东胡、鲜卑、突厥、契丹、蒙古等民族共同创造了灿烂的草原文明和独具特色的草原文化。蒙古草原属沙漠、滩地、河套、湖泊相间的波状高原地貌，复杂而恶劣生态环境，使先民们强烈的生存需求与难以满足的外部环境之间产生强烈的反差，也迫使他们要驾驭并征服这种不利的生态环境，从而形成了草原民族特有的充满活力、富于创造、自立自强、突出自我的精神与品格。蒙古族的舞蹈中也表达了这种刚毅、雄健、壮美的精神风貌与审美特征。此外，蒙古族舞蹈多是草原生活与牧业生产中日常动作的艺术化和符号化，生活气息和草原文化气息都十分浓郁。

三．联系草原文化的特质构建蒙古族舞蹈教学内容

蒙古族在其悠久的历史传承中，形成具有典型草原文化特质的蒙古族文化，舞蹈作为文化表现的一局部，其在功能、形态、审美、类型等方面也折射出草原文化的特质。在现代舞蹈教育中，蒙古族舞蹈作为草原游牧民族舞蹈的