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幼儿园大班数学教案：数的概念

教学目标：

1.理解数的概念；

2.通过比较大小，掌握小学数；

3.通过数碑游戏等形式，练习数的顺序；

4.通过数的分类，理解奇偶数；

5.通过数的排列组合，了解简单的数学排列组合概念，并尝试进行一些

基本的数学计算。

教学重点：

1.理解数的概念；

2.通过比较大小，掌握小学数；

3.通过数碑游戏等形式，练习数的顺序。

教学难点：

1.通过数的分类，理解奇偶数；

2.通过数的排列组合，了解简单的数学排列组合概念，并尝试进行一些

基本的数学计算。

教学准备：

1.课件：PPT课件、图片、视频等；

2.教具：数碑、计数棒、数字卡片等；

3.教学素材：数的概念、奇偶数、简单的数学排列组合概念等。

教学过程：

第一步：导入新知

导入：老师介绍一下今天的主题——数的概念。请同学们回忆一下，

在日常生活中，我们接触到了哪些数字呢？数字都有什么作用？

引入：数字是告诉我们事物的数量的工具。在数学中，数字是一个基

本的概念。今天我们要学习数学中最基本的概念——数的概念！

第二步：理解数的概念

1.介绍数的概念

老师向同学们展示数字卡片，引导同学们观察数字卡片上的数字，并

问同学们这是什么。然后，老师简单地解释什么是数字，为什么数字

在我们的生活中很重要。通过互动交流，激发同学们的兴趣和思维。

2.数的命名法

老师拿出数碑，向同学们介绍阿拉伯数字的命名法，让同学们掌握

0~9数字的名称和书写方法。

3.比较数的大小

老师拿出比较数大小的图片，引导同学们通过图形比较大小，进一步

掌握数的大小。

第三步：练习数的顺序

1.数的顺序

老师引导同学们数数，然后数出0~50数表，提高同学们的数数能力。

2.数的认知

老师播放数碑游戏，让同学们通过数碑游戏，认知数的顺序，并锻炼

数的顺序记忆能力。

第四步：理解奇偶数的概念

1.奇数和偶数

老师向同学们介绍奇数和偶数的概念，通过数码枪向同学们展示数的

奇偶性别（奇数为红色、偶数为绿色），让同学们理解奇偶数的概念。

2.奇偶数的特点

老师播放课件，通过图形向同学们展示奇偶数的特点，让同学们更好

地理解奇偶数。

第五步：了解简单的数学排列组合概念

1.排列组合概念

老师向同学们介绍排列和组合的概念，通过熟悉的示例，让同学们初

步了解排列和组合的概念。

2.简单的计算

老师提出一些简单的排列和组合问题，让同学们通过手算的方法进行

计算，提高同学们的手算能力。

第六步：课堂总结

老师向同学们概括今天所学的内容，并回答同学们提出的问题。通过

总结回顾，让同学们进一步巩固所学知识。

教学方式：

1.情境引导方式；

2.示范引导方式；

3.教师指导方式。

教学手段：

1.图像展示；

2.视频展现；

3.互动交流。

教学评价：

通过教学过程中教师的引导以及同学们的互动交流，同学们能够掌握

数的概念，理解小学数，并能够进行简单的排列组合计算，从而达到

了教学目标。教学效果良好，同学们表现积极参与、思维灵活、反应

热烈，教学评价高。

教学的细节：

1.教育方法：通过情境引导方式，让同学们深入理解这些数字的价值，

并通过比较大小、计算、识别等实际操作，逐步深入理解数学中最基

本的概念——数的概念。

2.教育态度：耐心、耐心、耐心。教师应该在教学过程中多耐心，多交

流，及时发现汲取反馈，从而不断优化自己的教学，让同学们学得更

加尽善尽美。

3.教育技巧：教育技巧是教学中最重要的因素之一，教师需要熟知各种

教育技巧，统筹使用，特别需要注意差异化教学，以满足不同教育水

平的同学需求。