高中语文课件：9-高一下学期《古诗词诵读4首》课件（胡平）.pptxVIP

登岳阳楼（唐）杜甫创作背景唐代宗大历三年（768）冬，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。此时正值国家动乱，人民多难之际，他个人境况又异常困苦，加之老且多病，心情抑郁苦闷。杜甫晚年饱经磨难，却在诗歌创作特别是律诗创作上日趋成熟。这首五律正是诗人晚年诗歌艺术造诣高深的代表。杜作……阔大沉雄，千古绝唱。孟作亦在下风，无论后人矣。——清仇兆鳌《杜诗详注》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，浩然状语也，杜“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”气象过之。——明胡应麟昔闻洞庭水，今上岳阳楼。“昔闻”：慕名已久、向往之久“今上”：夙愿得偿，幸事一件“律诗之妙全在无字处”“昔”与“今”之间，未简单的以“喜”“悲”之词加以填充，而是留给读者自己去想象、回味。“昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，天在变，地在变，国在变，人也在变。诗人青年时代当值“开元盛世”，到处都是歌舞升平的景象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；如今，祖国山河残破，疮疾满目，而诗人也到了暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，怎能不百感交集呢？吴楚东南坼，乾坤日夜浮。“坼”：分裂，引申为划分。广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界。——显示出洞庭湖的磅礴气势“浮”：动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。——一派壮阔的图景日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》“气压百代，为五言雄浑之绝。”——【宋】刘须溪“已尽大观，后来诗人，何处措手。”——【明】王嗣奭shì亲朋无一字，老病有孤舟。“老病”：时年五十七岁，距生命的终结仅两年，身体衰弱不堪——患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。“无一字”：亲朋音讯全无。“有孤舟”：飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身？面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。亲朋无一字，老病有孤舟。“写景如此阔大，自叙如此落寞，诗境阔狭顿异。”“不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。”——浦起龙《读杜心解》卷三上联展现浩瀚的洞庭湖水，下联画出水上的一点孤舟。湖水动荡，孤舟飘浮，虽然大小悬殊，却统一在一幅画中。如果将洞庭湖水比作整个国家，那么那一点孤舟就是诗人杜甫自己！和无边的宇宙“对应”的是什么呢?是一个极为渺小的“有限”之身是“亲朋无一字，老病有孤舟”的行吟者是被命运抛弃于苍茫湖水之中的如此穷愁潦倒的一个孤魂。缺衣乏食，居无定所，得不到亲友的慰藉，连一个赖以承受痛苦的正常的身体都没有。飘零、孤寂、衰老、贫病，一个活人生存所需的空间萎缩到不能再萎缩。戎马关山北，凭轩涕泗流。从个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧民的志诚之心。江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮，互为表里，故虽悲伤却不消沉，虽沉郁却不压抑。引题写景个人景况国事艰难交代背景宽阔广大凄凉落寞广阔胸襟意境宽阔宏伟前四句写景→宽阔广大开阔↓五六句叙身世→凄凉落寞狭窄↓七八句抒感慨→广阔胸襟开阔名为“登岳阳楼”，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。屏弃了眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。桂枝香·金陵怀古（北宋）王安石上阕赏析１.“登临送目，正故国晚秋，天气初肃。”告诉我们怎样的信息？登临送目：登山临水，举目望远。地点：故国（朝代更替）时令：晚秋天气：初肃把全词置于一个凭栏远眺的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，气势已是不凡。一切景语皆情语，肃杀的气氛为全诗打下了凄凉的基调。2.上阙在这萧索的气氛下，写了那些景物？这些景物有什么特点？千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。千里澄江似练，翠峰如簇。“澄江似练”，千里长江明净得如同一匹素白的绸缎，两岸苍翠的群峰好似箭头一样突出、峭拔。静景远眺比喻归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。江中的船帆在夕阳里往来如梭，西风乍起处，近旁江岸酒楼处斜插的旗，迎风飘扬。“征”“去”——船家的升帆摇桨的动态感。动景近观白描彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。日落西山，天高云淡，彩舟徐行。江水溶溶，波光粼粼，一行白鹭迎着绚丽的彩霞飞向远方，隐入空蒙的天际。用图画也难以完美地表现它。动景远眺彩上阕所写景物有自然有人文，有动有静，色彩有浓有淡，远