高考冲刺生物教学计划【通用7篇】 .pdfVIP

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高考冲刺生物教学计划【通用7篇】

高考冲刺生物教学计划【篇1】

本学期为高三第一学期,总结以往高三生物教学的得与失,针对浙江高考新政

策,制定本教学计划。

一、指导思想:

新高考,虽然给我们的教学带来很多困惑,但或许其中蕴藏着很大的机遇,机

遇是为有准备的人准备的,所以我们要充分做好准备,抓住机遇。校重点班学生

基础薄弱,针对这一现状如何抓住高三这一关健学年,使各个学生都能得到进步,

在现有的基础上有一个更大的提高。需制定周密且可行的教学计划,抓住每一个

细节,抓实每一个过程。

二、教育教学策略

(一)抓全体,顾重点,关爱每一位学生

抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学

生文化基础薄弱,人人希望上本科是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到

心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。对学习成

绩不太理想的学生给予双倍的呵护和关心,关心他们的学习、生活、心理,给予

他们学习的鼓励、心理的疏导,生活的帮助。在教学过程中以民主、诚恳的态度

对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接

受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。

(二)加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先,加强集体备课,将其落到实处,

而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、

疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强

合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备

个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。

(三)精选习题、强化训练

试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。同时重视对学

生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。

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练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果,

也是学生学习情况的真实反馈,我认为无论如何都得重视学生的每一次练习,做

到精改精批,在训练的基础上做到快反馈,快反馈不仅使我对训练中的每一个问

题或集体或个别能进行矫正或强化;还能根据反馈的信息,及时调整教学策略和

手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接

受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

(四)吃透教材、精心设计每一堂课

新高考,新教材。而教材是我们学习的根本。因而,高考要取得好成绩,平时

吃透课本就显得相当重要和必要。那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”,

删减高考不可能考或极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。

在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构,设置具有一定思维

性、可操作性,又能起阶段小结作用的问题,调动学生的思维,拓展学生的视野。

每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测

且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情

况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学

生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。

三、授课情况

担任高三(8)、三(9)、三(10)的生物教学,三个班都是校重点班,班主

任分别是陈献娟、金玲玲、潘晓鸥。

四、教学进度初步安排

新课:20__年暑期到第一学期期中考试选修3和选修2。

第一轮:第一学期期中考试到第二学期第二周。

内容:章节复习与每周练习。

20__年一摸考试强化练习与专门纠错。

第二轮:20__年第二学期第二周到二模。

内容:专题复习与尖子生强化、临界辅导。

第三轮:20__年5月中旬到考前。

内容:查缺补漏与高考适应性练习。

五、练习

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使用老师推荐书籍,另外自己可以一本自学书籍课堂练习,老师布置,概念题

或问答题。当堂或当天完成,有收缴有批改(抽查与普查结合)每周一练,有收

缴有批改;每月一考,年级统测有收缴有批改。

高考冲刺生物教学计划【篇2】

一、指导思想:

认真研读《教学大纲》和〈考试大纲〉,争取在一周以内将__年高考理综生物

部分分析完毕。分析__年理综生物高考试题的主要特点和变化趋势,结合12届

备考复习的得与失,确定本届一轮复习的标高

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