师德征文讲好育人故事 (2).docVIP

“一辈子”和“一阵子”

王越丽

因为从小的那份热爱，因为自己的那份执着，我实现了儿时梦想，在这个挚爱的岗位上践行着我的教育情怀。入职六年，我带了两届学生，最深的感悟是六个字：“一辈子”、“一阵子”。我一个又一个“一阵子”的教学时段汇成了“一辈子”的流金时光。身为教师，“一阵子”的耕耘、职责神圣，“一辈子”的奉献、任重道远。

党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。”教师，应努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节。习近平总书记强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，要求全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。我就是在这样的引领下做着一名人民教师该做的事情。

作为一个小学班主任兼语文老师，我深深地理解到育人的重要性和责任。在我的教学生涯中，我遇到了许多可爱而有趣的学生，他们每个人都给我带来了无尽的欢笑和感动。今天，我想和大家分享一个我和我的学生们的故事，一个关于坚持、努力和不断成长的故事。

我班上有一个叫做小铭的孩子，他是一个十分聪明但是又非常顽皮的孩子。二年级时他的父母离异，因此，他平时比较沉默寡言，总是一副心事重重的样子。课上不听讲，经常呼呼大睡；不写作业，还经常半夜打游戏；时而孤僻，时而暴躁，还经常和同学大打出手，成绩也很不理想。

作为班主任，我一直关注着小铭的情况。我经常找他谈话，询问他的生活和学习情况，但是效果并不明显。他的成绩一直徘徊在及格线附近，而且经常不完成作业，上课也不积极回答问题。

为了帮助小明，我决定采取一些措施。首先，我与他的家长进行了深入的交流，了解了他在家的学习情况和生活状况。和妈妈沟通时，妈妈只是哭诉。和爸爸沟通时，爸爸只是说：“老师，不写作业，您揍他”“不听课，您揍他”。我很心疼这个孩子，在校向他倾注了更多的爱和关注。我制定了个性化的辅导计划，针对他的薄弱科目进行重点辅导。

在辅导计划方面，我着重从以下几个方面入手：一是提高他的基础能力，时长帮助他听写、默写，针对错字错词耐心讲解，陪其抄写巩固。我挑选了一些适合他的阅读材料，并指导他如何理解文章内容和作者意图。通过大量的阅读练习，他的基础知识和阅读理解能力逐渐提高，成绩也有了明显的提升。二是加强写作训练。我给他布置了一些写作任务，并耐心地帮他修改和润色。经过一段时间的练习，他的写作水平逐渐提高，甚至在某些方面还表现出了超越他人的能力。三是提高他的注意力集中能力。我鼓励他在课堂上积极参与讨论和思考问题，并教给他一些自我调节的方法，例如深呼吸、眼保健操等，以帮助他更好地集中精力。

除了在学习上给予帮助之外，我还注重关注小铭的情感需求。我发现他是一个内心比较孤独的孩子。于是我鼓励他多参与班级活动和与同学互动。我让他担任班级的卫生委员，在为班集体奉献中获得了快乐；我正向引导他在电脑方面的特长，让其担任班级电脑管理员，担任班级公众号的责编，他编辑班级同学的文章，更新公众号内容，成就感满满。在此过程中，他获益良多，和同学关系也更加融洽了。我安排一些小组活动和合作学习任务，让他与同学们一起完成任务和分享经验。我还主动联系了一些热心的同学和老师，让他们多关注小明的情况并给予他帮助和支持。五年级他还凭借着电脑上的优势，进入了学校的融媒体社团。在实施这些措施的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。小明的进步比较缓慢，有时候他会因为挫败而情绪低落。但是我一直没有放弃他，而是不断地鼓励和支持他。我还经常与他一起回顾过去的学习和生活经历，让他看到自己的进步和改变。看到他自信向上的模样，我心里很是欣慰

经过几年的努力，小铭的成绩有了明显的提高。同时他也变得更加自信和开朗愿意主动与人交流和表达自己的想法在班级活动中也更加积极参与，得到了同学们和老师们的一致好评！四年来，这棵小树沐浴着阳光，在爱河中茁壮成长，是教师用“一阵子”的关爱，给了她“一辈子”的至宝——自信和向上的力量！

看到小明的进步和变化，我感到非常欣慰和满足。在这个过程中我也收获了很多宝贵的经验和教训。我学会了如何更好地与学生沟通交流，如何更好地理解他们的需求和问题，如何更好地引导他们走向成功。同时我也意识到作为教师自身也需要不断地学习和成长，不断地更新自己的教育理念和方法，以更好地适应时代的发展和学生的需求。

新时代对教师提出了新的要求，我们要做新时代有情怀的“大先生”，每天面对着一张张纯洁的笑脸，感受着他们蓬勃向上的力量，我更加坚定了做教师的信念，我愿把我的赤诚之心，我的“一辈子”献给我挚爱的教育事业，在教学生“一阵子”中，为他们留下“一辈子”受益的财富！做“安在初心里”“勤在奉献里”“活在意义里”“行在大道里”“乐在价值里”的幸福教师。