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《毕业实习与毕业设计B》教学大纲

课程编号：9914000019

课程名称：毕业实习与毕业设计B

英文名称：GraduationPracticeandGraduationDesign

设计周数：17学分：17

适用对象：土木工程专业交通土建方向

一、目的和意义

通过毕业设计培养和提高学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与

解决工程实际问题的能力和进行科学研究的初步能力；培养学生独立工作能力、创新能力，

以及理论联系实际和严谨求实的工作作风。在毕业设计（论文）中，应注重以下几方面能力

的培养，并根据专业培养目标与要求以及课题的实际情况有所侧重：

1.调查研究、中外文献检索与阅读的能力；

2.综合运用专业理论与知识分析、解决实际问题的能力；

3.定性、定量相结合的独立研究与论证的能力；

4.试验方案的制定，仪器设备的选用、安装、调试、测试及实验数据的采集与分析处

理的能力；

5.设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力；

6.逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力；

7.撰写设计说明书或毕业论文的文字表达能力。

毕业实习的主要目的是搜集毕业设计资料、借鉴工程经验，以完成毕业设计任务；同时，

对学生熟悉工程环境、培养工程素能、就业有较大帮助。

二、选题原则

毕业设计题目要满足教学大纲要求，使学生能综合运用所学知识，解决工程中常遇的一

些实际问题。设计理论和技术上应能代表本专业较先进的水平。

土木工程专业毕业实习内容选择，以工程概况、设计方案、施工方法等为主，并根据毕

业设计题目和导师指导意见具体确定，进行学习和记录（包括文字、画图、图像）。

三、毕业设计类型及基本要求

土木工程专业毕业设计的类型，按工作岗位分主要有结构设计、施工设计、科研。

（一）结构设计

由于毕业设计时间有限，一般不要求完成全部设计工作，可只进行主体工程或部分有特

色工程的设计工作。要求学生要了解工程功能，熟悉工程构造；要掌握结构方案的确定方法；

正确确定结构计算简图，选用合理简化计算方法，提高运算能力。要求计算步骤清晰、计算

简图合理、计算理论方法恰当、计算结果正确。

鼓励学生在毕业设计中学会计算机辅助设计，但对学生的基本技能仍要求有必要的训

练。要求学生在毕业设计中熟悉、掌握相关的设计规范；学会应用标准（或通用）图集。要

鼓励学生的创新精神，特别是设计方案确定阶段不要变成指导老师个人的方案；学生在毕业

设计后期，由于知识的积累和认识上的提高，有可能发现前一阶段设计中存在的某些缺点，

甚至方案不合理的情况，但修改设计时间上已不允许。在这种情况下，可允许学生对自己的

设计工作进行实事求是的评价，并提出改进意见或修改方案。在毕业设计答辩及成绩评定时

应予充分考虑。

对指导教师的要求：指导教师应在设计理念、设计方法、设计步骤、设计方案的比较、

结构计算简图的选用等方面作学生的顾问和导师，提出启发、引导性意见和建议。要注意培

养学生综合运用所学知识的能力、主动查阅文献能力、自学能力、独立工作能力和创新能力，

在具体设计计算及构造方面不宜作过细的示范。

桥梁工程毕业设计可以分为以下两个方向：新桥设计、旧桥的改造与加固设计；可以真

题真作（题目来自生产实际、设计用于生产实际）、真题假作（题目来自生产实际）以及假

题假作、假题真作。

公路勘察设计毕业设计主要包括两部分：外业测量、内业设计。外业测量包括：选线、

定线测量、水平角度测量、中桩测量、高程测量、横断面测量、地形测量、桥涵水文调查；

内业设计包括：平面设计、纵断面设计、横断面设计、小桥涵设计、工程量计算。

（二）施工技术与管理设计

参照建工方向。

（三）科研

科研课题毕业设计主要分为（1）试验研究，即通过一定数量的试验，得出一些有规律

的结论，可供工程实际应用参考；（2）专题分析，即在设计或施工中遇到一些技术难点，

需要进行深入地探讨；（3）复杂结构的计算与分析，当遇到结构复杂，模型选取无把握，

结构参数选择无把握，内力分析无常规方法可循时，要进行深入分析或多方案计算比较；（4）

有些问题要通过大量调查，经统计分析，得出有规律性的结论或对策建议，如工程设计型专

家系统中的知识与推理规律、建筑工程常见缺陷和事故的原因分析和对策、交通规划中居民

出行规律的研究、建筑事