六年级下册《比例尺与图形的放大与缩小》知识点总结及教学案.docxVIP

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学生姓名学科

学生姓名

学科

数学

年级

小学六年级

老师姓名

教材版本

人教版

填写时间

阶段

第（）周

观察期□

维护期□

课时计划

课题名称

比例尺与图形的放大与缩小

上课时间

同步教学知识内容

运用比例的基本性质解决实际问题

教学目标

个性化学习问题解决

1、把数学问题生活化，加强解决实际应用问题的能力；

2、培养学生对数学学习的兴趣，引导学生主动学习。

教学重点

运用比例的基本性质解决实际问题

教学难点

比例的应用题，比例性质的灵活应用

本教案总共（10 ）页

教学过程

一.知识点梳理

知识点一：

1.比例尺的概念：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

2.图上距离：实际距离=比例尺 或

图上距离＝比例尺实际距离

注意：

比例尺是一个比，他表示图上距离和实际距离的倍比关系，因此不能带有计量单位。（计算时要先统一单位）

比如：在平面图上用 10cm的距离表示地面上 10m的距离，这幅图的比例尺是多少？10cm:10m=10cm:1000cm=1:100 所以，这幅图的比例尺是1:100。

比例尺是图上距离比实际距离得到的最简整数比，可以写成带比号的形式，也可以写成分数形式。

在大小相同的地图上，比例尺越大，反映的实际范围越小。

知识点二：

比例尺的分类

数值比例尺： 1:100000000