部编版统编版四年级(上)《蟋蟀的住宅》教案优秀版.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

加强单元意识落实语文要素

——《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标:

1.认识12个生字，重点识记“慎”“掘”“倾”等字，会写“宅”

“穴”两个生字，深入了解宝盖头的意义。

2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟

大的工程”的原因。

3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观

察的乐趣。

4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。

教学重点：能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，

体会观察的乐趣。

教学难点：知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅

算是“伟大的工程”的原因。

教学过程：

一、专项训练

1.同学们，大自然中有许多可爱的生灵，他们同人类一样有自己的

家，你能为下面的动物找到家吗？

点拨：马厩的意思是养马的地方，泛指牲口棚，专指马棚。马可以

连厩也可以连棚，但牛只能连棚，所以常常有马厩牛棚的说法。

2.动物的家找准了，你能用10秒钟的时间速记下来吗？

3.时间到，下面来考考你。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

4.没有提示谁能全部背下来？真是最强大脑！

二、自学交流

1.用心学，收获大，真棒！这节课我们再来深入学习一种小动物的

家，请同学们齐读课题。

2.“宅”是本课我会写的字，宝盖头大小适中，短撇下方一笔横，

最后一笔很重要，起笔靠左甩出钩。不管是家还是宅，宝盖头一般与房

屋有关。本课的生字中还有一个这一类的字，你找到了吗？“穴”。我

们再来写写“穴”这个字吧，宝盖头大小适中，撇低捺高才漂亮。准备

好写字纸，将“宅”“穴”各写两遍，注意写字姿势。

3.写好的同学请思考这一类的字，还有哪些呢？张老师也查阅了资

料，宝盖头的字大概分四类：指称房屋的；与房屋有关的形容词；与房

屋有关的动词；与房屋关联的其他词。总之一般与房屋一类的建筑有关，

可见查阅资料、归类学习，可以将我们所学知识掌握得更清楚、更透彻。

写的字今天先学这些，认的字，你掌握得怎么样呢？下面请汇能学官上

场检查。

4.汇能学官上场检查预习情况。

大家好，我是今天的汇能学官，下面来检查大家预习生字词的情况。

请同学们看大屏幕，齐读两遍。

在生字词的学习中，你有什么提醒或收获，想与大家交流呢？

前天张老师发给我课件时，留了一个思考题。让我想想为什么打乱

生字表的顺序，呈现这样两组词语呢？我想了很长时间，有了一丝眉目，

同学们有什么发现吗？

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

预设1.你太厉害了，咱们英雄所见略同。到底是不是呢？请张老师

解答吧。

预设2.我觉得可能是……到底是不是呢？请张老师解答吧。

三、互学对话

这篇课文正是围绕蟋蟀的住宅，写了住宅特点和修建过程两大部分。

接下来我们重点学习作者是如何通过观察写清楚这两部分的。我们先来

看住宅特点这一部分，所谓特点就是人或事物所具有的独特的地方，蟋

蟀的住宅有什么与众不同的地方呢？

（一）选址有特点

1.蟋蟀选择住址有特点。具体是什么特点？不肯随遇而安。从哪可

以看出蟋蟀不肯随遇而安？蟋蟀选择住址的地方一定要排水优良，并且

有温和