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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计
课题爬山虎的脚（一）主备人使用人
教学目标1.会认“均、柄”等4个生字，会写“虎、操”等13个生
字。
2.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观
察。
3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
4.学写观察记录。
重点能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。
难点能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
教学准备课件课时数1
教师札记
教学过程
一、提出学习目标
（一）导语：同学们我们知道葡萄和丝瓜都是靠搭架
子才能往高处攀缘的植物。爬山虎呢，也是一种攀缘植物，
可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，
我们就来学习第10课《爬山虎的脚》。（板书课题，对课
题质疑）
（二）提出学习目标
1.学会生字新词；
2.熟读课文，初步理解课文内容。
3.了解爬山虎生长的位置、样子、颜色，并抓住重点
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
词句，体会人物的情感。（在书中留下你思考的痕迹，批
批画画，并在旁边做上读书笔记。）
4.能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
（一）基础知识展示（小组内完成）
这节课我学会了：“均匀、重叠”等词语，明白了“均
匀、痕迹、牢固、休想”等词语的意思。我会用“均匀、
休想”等词语说一句话。
（二）学文悟情展示
1.了解课文的主要内容。（指名说）
这篇文章细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的
叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往
上爬的。
2.我会悟。
学习作者的观察方法
作者的观察很细致，所以才能看见“叶尖一顺儿朝下，
在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空
隙”。
（三）创作性展示
1.小组声情并茂地朗读课文的第2自然段。
2.小组展示自己仿写的一段话。
3.小组展示自己在课外找到的有关写植物叶子的文
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
章。
三、激发知识冲突
爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺
得那么均匀，没有重叠起来的呢？
四、知识拓展延伸
仿照第2自然的写法写一种植物的叶子。
板
书
设
计
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