多元智能视野下化学教学论学习策略培养研究的任务书.docxVIP

多元智能视野下化学教学论学习策略培养研究的任务书.docx

多元智能视野下化学教学论学习策略培养研究的任务书

任务书

一、研究背景

随着多元智能理论的不断发展，人们对于教育、学习的认识也逐渐发生了变化，从传统的单一认知能力开始转向多元智能的全面发展。在化学教学中，传统的教学模式已经逐渐不能满足学生的需求，需要一种更为全面、多元的教学模式。因此，本研究旨在探讨多元智能视角下化学教学中学习策略的培养，以促进学生的全面发展。

二、研究内容和目标

本研究的主要内容是在多元智能视角下，探讨化学教学中学习策略培养的方式和方法，以期提高学生的学习效果和能力。研究目标主要包括以下几个方面：

1.系统探讨多元智能理论对化学教学中学习策略培养的影响。

2.分析当前化学教学中学习策略培养的不足之处，提出改进措施。

3.设计和开展一系列学习策略培养实验，对比评估不同方法的效果。

4.最终提出有效的化学教学学习策略培养方案。

三、研究内容和方法

本研究主要采用文献资料分析、实验研究和问卷调查等方法进行探究。具体包括以下几个阶段：

1.系统研究多元智能理论和化学教学的相关文献，分析多元智能理论对化学教学中学习策略培养的影响和作用。

2.通过问卷调查、访谈等方式，分析当前化学教学中学习策略培养的不足之处，提出改进措施和方案。

3.设计和开展一系列实验，对比评估不同的学习策略培养方法和技术的效果，提出相应的培养方案。