九年级化学专题“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题教育文档.docxVIP

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专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题

一、选择题

有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（）

A.蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水 B.蜡烛燃烧放出热量，发出黄色火焰

C.在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟 D.蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊2.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）

用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明物质燃烧必须达到着火点

切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水

取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素

在密闭容器中，石蜡燃烧一段时间后熄灭，说明物质通常燃烧需要氧气3.化学实验中常用到木条，下列实验中木条的使用不能达到目的是（ ）

用带火星的木条检验氧气

用燃着的木条区别氮气和二氧化碳

用木条蘸少量浓硫酸，验证浓硫酸有脱水性

将木条平放入蜡烛火焰中，比较火焰各部分的温度

图，通过分析该图可推理出的结论是（ ）曲线①表示CO含量的变化蜡烛发生了不完全燃烧

图，通过分析该图可推理出的结论是（ ）

曲线①表示CO含量的变化

蜡烛发生了不完全燃烧

蜡烛由碳、氢元素组成

蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽

①起始阶段蜡烛燃烧比在空气中燃烧剧烈②燃烧过程中，瓶内物质总质量不变

①起始阶段蜡烛燃烧比在空气中燃烧剧烈

②燃烧过程中，瓶内物质总质量不变

③蜡烛熄灭是由于瓶内氧气浓度过低

④若产物中二氧化碳与水分子个数相等，则反应后瓶内气体总质量增加．

A.③④

B.①②③

C.①②④ D.①②③④6.下列说法正确的是（ ）

A.从蜡烛火焰中引出的“白烟”是二氧化碳气体 B.绿色植物进行光合作用放出能量

C.由同种元素组成的物质具有相同的性质 D.面粉燃烧后变成炭黑，说明面粉中含有碳元素

观察酒精灯燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是（ ）

A.火焰分三层，外层最亮 B.罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水润湿，石灰水变浑浊

C.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 D.生成二氧化碳和水8.下列推理正确的是（ ）

水电解生成了氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的

蜡烛燃烧产生黑烟说明石蜡中含有碳单质

碱呈碱性，呈碱性的都是碱

结说明呼出气体中CO

结说明呼出气体中CO2说明白烟的成分说明氨分子在不断地运

论含量较空气中的多 与蜡烛成分相同动，而酚酞分子不运动

说明液态水与气态

水可以相互转化

9.下列实验方案能达到实验目的是（

）

选A B

项

C D

方燃着的木条

酚酞溶液浓氨水

案

A.A B.B C.C D.D

李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（ ）

氧气 B.二氧化碳 C.棉线 D.石蜡的固体小颗粒

小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（）

反复实验，并观察是否有相同现象 B.认为与本次实验无关，不予理睬

C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D.向老师请教生成黑色物质的原因

蜡烛燃烧前瓶内只有氧气氧气浓度小于19%时，蜡烛无法燃烧

蜡烛燃烧前瓶内只有氧气

氧气浓度小于19%时，蜡烛无法燃烧

实验过程中有黑烟，瓶壁有水雾

蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气14.下列家庭实验不会成功的是（ ）

A.用肥皂水检验软水和硬水

B.将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑

C.用相互刻画区分纯铜与黄铜

13.如图所示，下列判断正确的是（

）

D.除去CO2中少量CO通过灼热的铜网

用缝衣针淬火处理后制钓鱼

钩 B.用6B铅笔芯做导电性实验

C.用等质量的同种白糖加入等量热水与冷水中，比较溶解速率 D.用冷碟子放在蜡烛火焰上制取炭黑15.蜡烛燃烧时，观察到的现象是（ ）

蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是蜡烛蒸汽，温度最低

火柴梗接触外焰部分首先炭化变黑

燃烧只生成使澄清石灰水变浑浊的气体

燃烧后只生成水和二氧化碳

二、填空题

实验步骤现象

实验步骤

现象

结论

在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有小液滴产物中有

将内壁涂有 的烧杯罩在火焰上方

产物中有二氧化碳

由此可知：蜡烛的成分中一定含有 ，可能还含有 元素．

化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．

小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．

【观察与思考】

发现火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．

【反思与结论】

实验结论：