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小学5-6年级古诗词修辞教学的研究的中期报告

中期报告

研究背景和意义：

中国古代诗词是我国文化的瑰宝，是中华民族文化的重要组成部分。在小学5-6年级的语文教学中，古诗词的教学是一个重要的环节。通过古诗词的学习，不仅可以传承和弘扬中华民族的文化遗产，还可以培养学生的审美能力和语言表达能力。而古诗词中的修辞手法是其独特之处，也是诗歌美感的重要体现。因此，本研究旨在探究小学5-6年级古诗词修辞教学的有效途径，以提高学生的修辞意识和表达能力。

研究方法：

本研究采用文献研究和实证研究相结合的方法。通过对已有的文献和教材的分析，探讨小学5-6年级古诗词修辞教学的基本框架和具体方法。同时，也会进行实地调查和课堂观察，深入了解学生的学习情况和需求，进一步验证教学方法的有效性和可行性。

研究计划：

第一阶段：文献综述和理论探讨，了解已有的研究成果和理论基础，分析古诗词修辞的基本特点和分类，以及小学生的认知和表达能力。

第二阶段：实地调查和课堂观察，了解学生的学习情况和需求。采用问卷调查和课堂观察相结合的方法，了解学生的修辞意识、诗歌阅读能力和语言表达能力等。

第三阶段：教学实验和评估，设计科学合理的古诗词修辞教学方案，开展课堂教学实验，并进行实效评估和反思总结。

预期成果：

通过本研究，预计能得出以下成果：

1.了解小学5-6年级古诗词修辞教学的基本框架和理论基础；

2.深入探究小学生的修辞意识