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2009—2010学年第二学期普通话授课计划

一、指导思想

《普通话》作为一门社会培训课程，旨在培养学生普通话口语表达能力，提高学生普通话口语表达水平。是一门在理论的指导下，实践性很强的课程。

以《普通话测试大纲》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的。力求在这一学期内使学生的普通话水平有较大提高。

二、基本情况

通过上学期对普通话的学习，我们已经掌握了普通话的基本语音知识，对声母、韵母、声调、生变等知识都进行了系统的学习。但我们的学生还普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。

三、教学的目的和任务

课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则。以理论为指导，以训练为主导。

本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统的复习和普通话语音训练两部分。

四、教学目标

1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况，结合普通话测试具体要求，对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。

2、全面提高阅读能力。在阅读中，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，教给学生不同文体阅读的基本方