小学数学教学工作计划.pdfVIP

小学数学教学工作计划

有关小学数学教学工作计划合集6篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新

的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划

呢？下面是店铺为大家收集的小学数学教学工作计划6篇，欢迎阅读

与收藏。

小学数学教学工作计划篇1

一、班级学生情况分析

二（3）班共有学生人，其中男人，女人，学生在学习方法，学

习习惯上有很多差异，还需一段时间来适应新同学和新老师。由于人

数都很多，在上课时不能做到生生到位，改作业也不能做到很迅速，

因此平时打算采用生生互帮互助的方法，来使学生掌握知识，提高各

方面能力。

二、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这个单元的学习中，学生通过

“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会

乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步

感受乘法与生活的密切联系。

2、第二单元“乘法口诀（一）”第七单元“乘法口诀（二）”。

在这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，

形成有条理思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算

表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与除法”第五单元“除法”。学生通过大量

的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会

除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会

除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互

逆关系。

4、第六单元“时，分，秒”。学生通过时，分，秒的学习，初步

养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时，分，秒，

初步体会时、分、秒的

实际意义，掌握时，分，秒之间的进率，能够准确地读出中面上

的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察

的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样

的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察

到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。

2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给

定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词

语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从

而发展学生的空间观念。

（三）统计与概率

1、第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步

体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的数据中《分类》。

结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能按照给

定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活

动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

（四）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动——“节日广场”、“月球旅

行”、“趣味运动会”旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时

在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴近生活形式多

样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动

中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常

生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用

数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展学生数学

学习的兴趣和自信心。

三、教材编写的意图和特点

本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣

的情境，引导学生操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模

型并进行解释和运用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。下

面结合具体学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色：

（一）在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，

体验乘除的含义，发展学生的数感和符号感

1、关于乘除法的含义

第一单元的标题为“数一数与乘法”，第四单元的标题为“分一

分与除法”，体现了教材要通过大量的动手操作、帮助学生体验乘法

除法含义的设计思路。在学习乘法之前，教材安排了“数一数”的活

动，结合学生的生活经验，3个3个地数，4个4个地数，……使学生

体会到生活中存在着大量可以用乘法表示的问题。而学生只学过加法，

将感受到用相同数连加的方法进行计算有一定的局限