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通过策略训练提高中国非英语专业学生的听力理解力的任务书
任务背景
中国日益开放的国际化形势下，英语作为一种国际语言越来越重要。然而，由于语言环境和文化差异等多种原因，中国非英语专业学生通常会遇到许多困难，尤其是在听力理解上。因此，为了提高这些学生的听力理解能力，需要通过不同的策略对他们进行训练和辅导。
任务描述
本次任务要求开发一份训练计划，旨在提高中国非英语专业学生的听力理解力。该计划需要包括以下内容：
1.目标受众：中国非英语专业学生；
2.训练目标：提高学生的听力理解能力。目标涵盖以下内容：a）学生能够有效地获取口语表达；b）学生能够理解口语表达的主要内容；c）学生能够准确抓住口语表达的要点；
3.训练策略：根据学生的学习特点和实际需求，选择合适的策略进行训练，包括但不限于：
a）注意力集中训练：教授学生如何集中注意力，提升学生的听力理解能力；
b）词汇积累训练：教授学生一些常用的单词和词组，以帮助他们更好地理解口语表达；
c）背景知识培养训练：教授学生一些相关的文化和历史知识，以便更好地理解口语表达中涉及的背景信息；
d）听写训练：通过听取和记录口语表达，培养学生对语音和语调的感觉，以提高他们的听力理解能力；
4.训练模式：根据学生的实际情况，选择一种或多种训练模式，包括但不限于：
a）听力课堂讲解模式：由教师在课堂上讲解和介绍具体的听力策略；
b）实践演练模式：学生在课堂上通过实际听力练习进行培训；
c）自主学习模式：通过录音等在线资源进行个人学习；
5.训练评估：根据训练计划的实施情况，对学生的听力理解能力进行评估，以及对训练计划的有效性进行评价。
参考文献
1.Richards,J.C.andSchmidt,R.W.(2010).LongmanDictionaryofLanguageTeachingandAppliedLinguistics,4thedition.PearsonEducationLimited.
2.Goh,C.andAryadoust,V.(2013).TeachingandLearningSecondLanguageListening:MetacognitioninAction.Routledge.
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