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中小学校2022年思政课程建设实施方案

学校思政课程建设实施方案

为了深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思

政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道

德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文

化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特

制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务，以理想信

念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，

努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，办好满意的

教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。

二、工作目标

一）总体目标

我校建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课程

—课程思政—德育思政—文化思政”四位一体的全员育人、全

过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。

二）具体目标

1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。用思想铸魂

育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政工作

创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路

人，提高思政课教学实效。

2.构建课程思政教育教学育人体系。完善课程体系，解决

好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思

政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育教学育

人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育

新格局，努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接

棒人。

3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。根据我校确定

的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略，

开发弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想信念

教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手段。

4.加强校园文化建设。整体优化学校的校园环境，对校园

文化建设作出统一部署，突出思政特色，使学校文化成为学校

持续健康发展的动力。

三、实施范围

从20XX年11月起，我校各部门、各处室、各学科按照

“思政课程—课程思政—德育思政—文化思政”四位一体的全员

育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖，

各部门配合，所有学科参与，逐步推进。

四、领导机构

组长：XXX

副组长：XX

成员：XXX、XX

五、实施步骤

第一阶段——组织研究、宣传发动阶段（2022年X月—

XX月）。组织研究思政课建设相关文件精神，出台《思政课

程建设工作方案》；启动开展第一次思政课建设专题研讨活动。

为了实现课程思政教育的目标，我们需要坚持顶层设计，

根据学校的总体目标，遵循教育规律和学生成长规律，提高教

师对课程思政工作的认识，将思政教育融入各类课程教学能力，

明确课程育人目标，优化教学方案和评价体系，实现红专并进。

同时，我们需要坚持创新，积极开展课程思政教改试点工

作，引导教师将思政教育工作融入各类课程教学，推进现代教

育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，形成以学生

为主体、教师为主导的教育系统结构性改变，努力实现思政元

素全面融入人才培养全过程。

此外，我们需要坚持分类指导，注重统筹思政理论课、通

识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用，明确各类课程思

政教改思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。

在具体实施中，我们需要挖掘课程思政元素，增强通识教

育课程育人功能，根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓

展的重点。同时，在专业课教学过程中，重点培育学生的精神

和品质，将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目

标，在知识传授、能力培养中，弘扬核心价值观，传播爱国、

积极向上的正能量，培养科学精神。此外，我们还需要开发具

有德育元素的特色课程，将思想价值引领贯穿于教学计划、课

程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。

总之，课程思政教育是重要的人才培养工作，需要全体教

师和学生的共同努力，才能实现人才培养的目标。

修订课程教学大纲是本计划的首要任务。学大纲需要确立

三个目标：价值塑造、能力培养和知识传授，同时结合实际内

容，明确思政教育的融入点、教学方法和载体途径，注重思政

教育与专业教育的有机衔接和融合。为了体现课程思政特点，

我们需要制作新的课件和教案。

为了评价课程思政教育的效果，我们需要完善课程思政育

人评价体系。我