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初中英语写作课说课稿

设计初中年级的英语写作的说课稿时，我们应该从哪个方面写起?

下面是店铺给大家整理的初中英语写作课说课稿设计，供大家参阅!

初中英语写作课说课稿设计：教材分析

1、教学内容：

本单元是Goforit(下)Unit9。主要围绕

这一主题展开各种教学活动，并以这一主题

引出现在完成时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。

本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习，交流环境，通过听，说，读，

写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在做中学

，通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，

能准确地用英语来表达。

2、教材的地位和作用：

八年级下九单元Haveyoueverbeentoanamusementpark

讲述的是现在完成时的用法，这是初中非常重要的时态之一。学

生们能够用现在完成时来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重

要的。这个单元一定要体会现在完成时的真正含义和用法。要避免混

淆几个重点词组的使用。

我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的

语法知识来表达思想。

3、教材的处理：

根据《英语课程标准》(实验稿)关于总目标的具体描述，结合本单

元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如

下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。本单元分为四课

时，第一课时是SectionA，第二课时是SectionB，第三课时是Self

Check，第四课时是Reading，最后一部分是做练习，以学生的自测

为主，然后予以校对。

初中英语写作课说课稿设计：教学目标

根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下几个为本单元

的教学目标：语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识

五个方面。

1、语言知识：

本单元要求学生掌握以下词汇(neither，theme，endup，

especially，discover，population，simply，fear，whenever)

语言功能：

学习和增加阅读技巧和阅读策略。

语言结构：

Haveyoueverbeentoanaquarium

Yes,Ihavebeentoanaquarium.

No,Ihavent.

Iveneverbeentoawaterpark.Meneither.

2、语言技能：

(1)能用现在完成时的各种形式进行准确的描述和表达过去的经历。

(2)能掌握现在完成时态中几个词组的正确使用，如：

havebeento,havegoneto,havebeenin等。

(3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和

习惯用语。

3、学习策略：

通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系和

在一定的语境中正确理解并运用现在完成时来准确地表达所发生过去

的经历。

4、情感态度：

通过对本单元的任务性活动，我的目的是让学生们用英语描述他

们过去的经历，同时能提高他们的观察能力和表达能力，激发他们对

学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于

开口，积极参与，主动请教。

5、文化意识：

通过他们描述过去的经历，了解一些西方国家的风土人情。

初中英语写作课说课稿设计：教学的重、难点

基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组

搭配和现在完成时的用法。教学难点为现在完成时的含义和用法，能

在交际中准确地运用现在完成时来描述或表达过去的经历。

初中英语写作课说课稿设计：教学方法

1、教法分析：

(1)现在完成时是初中非常重要的语法项目，而本单元的话题源自

生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，让他们

讲述