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初中语文论语十则优秀教案设计

教案是老师进行教学的一个重要工具，可以帮助老师更好地把控教学节奏，提高教学质量。优秀的教案可以帮助老师提高教学水平，让学生接受更好的教学，同时，优秀的教案也是老师教学技能的体现。这里给大家共享一些优秀的教案范例，供大家参考。

初中语文《论语十则》优秀教案设计

教学目标：

1.积累“温故知新”、“见贤思齐”、“任重道远”、“死而后已”、“三人行必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等成语;能精确流畅地朗读并娴熟地背诵课文。

2.翻译十则名言警句，深化理解其。

3.端正学习看法，改进学习方法，提高思想品德修养。

教学重点：目标1、2。

教学难点：目标2。

教学打算：自制多媒体课件。

教学时数：1课时。

教学过程：

一、导入新课

今日是9月23日，再有5天就是一个“圣人”2562周年华诞。每年的这个时候，都会有许多许多人去山东省曲阜fù市“朝圣”!这个圣人是谁呢?(ppt1：“孔子”。)孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国的思想家、教化家，儒家学派的创始人，世界十大文化名人之首。今日我们在成都狮子山上，就不大可能跑到山东的孔子庙去拜祭，但我们可以通过学习第10课《lt;论语gt;十则》来纪念孔子诞辰2562年。(PPT2:“论语”。)学习该课的目标是(PPT3：“展标”。齐读目标。)

二、诵读课文

学生齐读;正音。

三、直译、理解(弄清每一则谈的主要是哪个方面。板：求知看法、学习方法、修身做人)(以下随机PPT4：“直译理解”)

第一、二则：抽生说明红色的字并直译;抽生推断每句谈的各是哪个方面。

第三则：抽生说明、直译后强调“可”“以”及省略的“之”。

第四、五则：抽生说明、直译。强调学与思的关系和通假字“女”“知”

第六、七则：抽生说明、直译。思索为什么把两则合在一起说明翻译。

第八则：抽生说明、直译。思索并回答前后三句的关系。理解“仁以为”。

第九则：抽生说明、直译。启发学生理解其深刻含义：处于乱世，君子能坚守道义，明哲保身。

第十则：抽生说明、直译。启发学生理解正面阐释“推己及人，仁爱待人”与反面阐释：“己所不欲，勿施于人”。

四、自由朗读

1.把文中的成语找出来。

2.把自己最喜爱的格言、警句背一背。

五、分读课文(男、女轮番，捕获感受)

六、共享感受(围绕三方面)

1.自己感受最深或收获的是什么?

2.自己过去做得不好的是什么，今后怎么办?

七、结束语：

同学们，让我们积累相关的成语、格言、警句，端正学习看法，改进学习方法，并把它内化为我们的文化和修养，传承我们优秀的民族文化，就是我们对孔子的纪念!

初中语文《论语十则》教案设计范文

教学目标：

1.娴熟文思想内容，比照反省自己.

3.积累文言词汇。

教学重点：

背诵、翻译、理解课文内容。

教学课时：

2课时。

教学过程：

第一课时

教学内容：

1.介绍孔子及其《论语》。

2.朗读、背诵课文。

3.研读前五段内容。

一、导入新课：

中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌绚丽的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝合力，而且对今日在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些珍贵的精神财宝，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的傲慢，也是全人类的傲慢。

《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今日，其精华部分依旧为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。

二、朗读课文：

1.老师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。

2.全班齐读。

感知课文内容。多读几遍，老师指导学生朗读，依据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。

3.正音、正字。

三、理解课文内容：

1.理解重点词语。

a.老师导学：

学习文言文，首先要驾驭和积累肯定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有