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UML
实
验
报
告
计算机与信息技术学院综合性实验报告
课程名称Uml统一建模指导教师
本组成员
学号姓名
实验地点过街楼实验时间第十一周
项目名称图书管理系统实验类型综合性
一、实验目的
学生的信息管理系统的目标是在学生的信息管理中，使用计算机的网络技术，通
讯技术和信息处理技术，使学生的信息得到加工，依次传达及保存。根据学生的信息
管理的电子化和网络化，来实现全面改善学生信息的管理环境，提高管理效率。系统
要对使用要求不同的用户群体，设置不同的权限，设置系统的不同功能。管理员能有
效管理学生的信息，同时，学生可以随时大量检索查询多种信息。这个项目从结构上
分为：
（1）管理员：通过已有学生信息仓库，管理学生的信息，还可以管理教师的信息，管
理课程的信息，管理班级的信息；
（2）学生：可以修改学生的信息，选择课程，检索成绩等；
（3）教师：修改教师的信息，检索学生的成绩，登记授课的学生状况等。
二、实验仪器或设备
学生用计算机一台
三、总体设计（设计原理、设计方案及流程等）
设计原理：
用例图：被称为参与者的外部用户所能观察到的系统功能的模型图，在UML语言中，
用例模型也就是用例视图是用例图描述的。用例模型可以由若干个用例图组成，用例
图中包含系统、角色和用例三种模型元素。用例是外部可见的一个系统功能单元，这
些功能由系统单元所提供，并通过一系列系统单元与一个或多个参与者之间交换消息
所表达。
顺序图：它描述对象是如何交互的并且将重点放在消息序列上，也就是说描述消息
是如何在对象间发送和接收的。
设计方案及流程：
1．系统功能
（1）学生功能：查询课表，选课，成绩，修改学生个人信息。
（2）教师功能：录入成绩，查询教授学生状况，修改老师个人信息。
2．管理员功能
（1）学生管理：学生用户的追加，学生信息的浏览，修改，删除。
（2）教师管理：教师用户的追加，教师信息的浏览，修改，删除。
（3）课程管理：课程查询，添加，修改，删除，公布课表等。
（4）班级管理：班级的查询，添加，修改，删除
四、实验步骤（包括主要步骤、用例图、时序图等）
一、打开rationalrose画图结果如下：
二、用例图：
1.系统用户参与的总的用例图：
用例分析如下：
选课：
用例名称选课
标识符UC0001
基本操作1.登陆选课页面
流程
2.输入选课科目进行选课
3.退出选课页面
可选操作1a.登陆成功，继续操作
流程
1b.登陆失败，重新登陆
2a.选课科目不存在或出现错误，进行确认
2b.选课成功
3a.成功退出选课页面
2.管理员参与的用例图：
用例分析如下：
课程删除：
用例名称课程删除
标识符UC0002
基本操作1.管理员输入课程信息
流程
2.检索选择该课程学生信息
3.删除该课程
可选操作1a.输入信息不存在，进行确认
流程
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