深化新时代职业院校学生评价改革的实践路径研究.docxVIP

深化新时代职业院校学生评价改革的实践路径研究

摘要：职业教育新时代的到来，改变着职业院校的教育生态。学生评价是整个教育和教育评价的出发点和归宿，应顺应时代开展。因此，本文在对改革背景进行全面分析的根底上，明确改革目标，重新定位学生评价的角色，充分发挥其作为学习效劳者、学习引导者、学习鼓励者的效能。探索学生评价改革开展路径，效劳于高素质技能人才培养。

关键词：职业院校；学生评价；改革；实践路径

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要系统推进教育评价改革，促进德智体美劳全面开展，促进学生全面开展的评价方法更加多元。教育评价事关教育开展方向，学生是接受教育的主体，学生评价是整个教育和教育评价的出发点和归宿，是教育评价过程的根底环节。面对新时代国家对高素质技术技能人才的渴求，迫切需要遵从职业教育规律，在新时代推进职业院校学生评价改革。

一、深化新时代职业院校学生评价改革背景

〔一〕教育教学的数字化变革

为适应“互联网+职业教育”的要求，大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在职业教育教学中的推广应用，正改变着教育生态，对职业教育学生的能力要求也在发生变化。人才培养过程要促进学生全面开展，传授专业理论知识与培养专业能力并重，将专业技能、职业素养和工匠精神融入人才培养全过程，强化学生职业素养培养和专业技术掌握。

〔二〕新时代的技术变革

要积极探索教育数字化“新环境、