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汉字真有趣部编版五年级语文下册
猜谜导入
你猜出来了吗？日、禾、立、曼
知识链接
介绍自己搜集的笑话，感受谐音的有趣。古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”①读一读。这则笑话中是那两个字谐音？（“枇杷”和“琵琶”）②交流：看了笑话，你有什么感想？③小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。
感受谐音的有趣。古诗：一人读自己搜集的古诗，指名说后半句。交流古诗中的谐音及其妙用。竹枝词?刘禹锡?杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。?东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(晴-情)
感受歇后语的趣味(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的一句话。这种形象而俏皮的口头用语浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。(2)读歇后语。①外甥打灯笼——照旧(舅)②梁山泊军师——无(吴)用③孔夫子搬家——净是输(书)④四月的冰河——开动(冻)了⑤咸菜烧豆腐——有言(盐)在先⑥隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
有趣的形声字。
1.默读《有趣的形声字》,概括形声字的特点。2.介绍:“星”和“凤”原来都是象形字,后来又在象形字的基础上增加声符创造出来的。“蜀”和“祭”是在象形字的基础上增加形符创造出来的。3.交流:形声字是由两个部分组成,一部分表示这个字的读音,另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”,表示这个字意义的部分叫“形旁”。4.你还知道哪些形声字?说说它们的特点。5.以小组为单位介绍。比如:“草”,“早”是它的声旁,“艹”是它的形旁。
总结拓展，激发探究
字谜、谐音歇后语、谐音笑话、形声字是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好的继承和发扬。通过字谜、汉字谐音、形声字的学习，我们已经充分感受到汉字文化的丰富和有趣。这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。下节课，我们将围绕这些方面的内容，继续制定活动计划，搜集资料开展丰富多彩的学习活动。
布置作业（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。（2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。（3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。
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下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年2月27日
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