人教版三年级语文上册 第21课 大自然的声音 同步练习.docx

21 大自然的声音同步练习

一、读拼音，写词语。

Yǎn zòu qīng róu jī dòng yuè qì

二、比一比，组词语。

受( ) 滴( ) 击(

爱( ) 商( ) 出( )三、在括号里填上恰当的词语。

) 鸣( )

鸡( )

的 音 乐 会

的

的乐曲

山 中 小 曲

的 声 音

的 呢 喃 细 语

的鸟叫

四、按要求改写句子。1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)

_

2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)

五、课内阅读。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，

树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的 ，有不一样的

_ ；不一样 ，有不一样的 。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

把选文内容补充完整。

选文介绍的是大自然 的声音。

选文向我们介绍了两种声音，当 拂过，发出的声音是轻柔的，当 吹起，合奏出雄壮的乐曲。

4 ． 选 文 的 中 心 句 是 ：

。选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。

六、课外阅读。

大自然的声音

每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。

每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的

步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……

在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。1．文中画波浪线的句子是一个 句，把 比作

和 。2．文中作者写到的大自然的声音包括( )。(多选)A．流水声 B．风吹树叶声C．猿猴鸣叫声 D．水鸟戏水声3．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

七、妙笔生花。

大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！

， 是 大 自 然 的 ，

答案

21 大自然的声音

一、演奏 轻柔 激动 乐器 二、示例：感受 友爱 水滴 商人 击鼓 出来 鸣叫 公鸡 三、热闹 轻快 雄伟 美妙 轻轻柔柔 叽叽喳喳四、1.那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？ 2.示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。 五、1.树叶 声音 季节 音乐 2.风 3.微风 狂风 4.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 六、1.比喻 溪水的流动声 一首奇妙的歌谣 一首婉转的古曲 2.ABCD 3.真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。七、示例：雨演奏家淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打

。