2024年人教版小学语文三年级下册单元同步练习第二单元测试卷(含答案).pdf

第二单元训练

一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。

遵循(dùnxún)不禁(jīnjìn)皱眉(zòuzhòu)挣脱(zhènɡzhēnɡ)

．．．．

生涯(áiyá)希冀(yìjì)恼怒(lǎonǎo)匀称(chènchēnɡ)

．．．．

二、读拼音,写词语。

1.我信奉的格言是“qiānxū()使人进步,jiāoào()使人落后。”

2.这种自甘堕落的做法过于nuòruò(),我并不xīnshǎnɡ()。

三、比一比,再组词。

株()待()颈()释()

珠()侍()项()译()

四、按要求写词语。

1.照样子,写词语。

(1)守株待兔(含动物名称的成语)

(2)无忧无虑(ABAC式)

(3)忙忙碌碌(AABB式)

2.把句中画线的部分用对应的词语代替。

(1)骄傲的铁罐看不起陶罐,常常用尖刻的话数落它。()

(2)“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我混在一起来谈论!”()

(3)时间在像流水一样消逝,世界上发生了许多事情。()

(4)陶罐还是那样光洁,不浓艳,不华丽,美观。()

五、选出下面句子使用的描写方法。(只填序号)

A.动作描写B.语言描写C.神态描写

1.鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。()

2.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头。()

3.“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。()

六、按要求写句子。

1.想象人物的神态或动作,把下列句子补充完整。

他“乘坐公交车时,你们怎么能相互打闹呢?”

2.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(改为陈述句)

3.我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。(用加点的关联词语造句)

．．．

4.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。(改为“被”字句)

七、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

1.“守株待兔”这个成语出自《吕氏春秋》。()

2.《陶罐和铁罐》是一则寓言故事,主要通过陶罐和铁罐的对话及神态,来表现铁罐的傲慢、

蛮横、目中无人和陶罐的谦虚、友善、克制。()

3.《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》,讲的是在丛林中,一只鹿遇到了一头凶猛的狮子,鹿凭着

自己美丽的鹿角奋力脱险的故事。()

4.“这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?”这句话运用了反问的修辞手法,表达了池

子对这种清闲生活的满足和得意。()

八、先把下列成语补充完整,再选词填空。

()()学步滥()充数掩()盗()

自相()()刻舟求()画()添()

()人忧()井底之()杯()蛇()

1.我们应当汲取的教训,使我们的思想适应客观形势的变化。

2.你真是!这地方地势这么高,即使下大雨,也不会被淹的。

3.你的发言,后面的例证恰恰否定了前面的观点。

4.明明是件好事,经他