苏教版小学科学四年级上册全册教案教学设计 .pdf

苏教版小学科学四年级上册全册教案教学设计

U!

元部物大

I齿动物分关

2心

3鸟类

4岫乳类

H二单元物体的短功

5至动与位冒

6不网的足劫

71G动的快慢

第三■元■鬼的力

8力与燧旬

9弗力

10厚擦力

II浮力

第四尊元筒•电路

12也亮小灯虫

13导体和您冷体

■4«mati

13生话中的电

第五尊元岩石与叶物

16常比的皆石

17认识矿物

18矿物与我们的生活

。学习flitrwww

1.给动物分类

【课株幕实】

《给动物分类｝课属「生血科学颖域,

科学知识：

1.能够根据动物的牛.活习性描述动物的某些共同特征.

2.知道人是育推动物，认识脊椎、育枇在身休内所处位科.及脊椎的作用.

3.能够根据动物是否有许椎粉动物避行分类.

4.能够列举出我国特有的JL仲畛棉动物“

科学探充：

1.在教师的引导下,能够触摸列定常的人体育椎.

2.在液师的引导下,能够根1K材料自汀设计脊惟模型，同时通过小组合作完成许帆模型的制

作.

科学杰必

1.对幼物的分类能做出合理的解样.

2.能够自主没计制作模型并通过模型的制fl与榛作.也姑出样椎的作用.

科学、技术社会与环境：

1.了解我国特有的珍稀动物,认同保护生物专样性的阪要性.

【敦材分析】

《给动物分类》是苏教版科学四年级上册第I单元《动物大家族》的第-课时,本谡以

动物园动物的分区导入.却道不同的动物何也存在相同特征.根据不同防物的相同的特征对

动物道行分类.在学生心中埋下给动物分类的种了，进•步引出的科学上对动物进行分类的

方防：是否有并ML再通过人体脊椎的触摸认说许椎的构造，根据构造建匕模型，从模型中

总结许椎的作川.对有惟有完整的认识后，强化练习找动物脊椎，给动物分类.最后列举出

我国的凡神珍稀动物，

本课的教学内容分为四个部分，

第一部分：引导学生认识不向动物之创订以存在某种共性.这种共性诃以作为一种分类

的依据，通过教材上动物同将不同的动物放置在不同的兄区唤解学生的前概念.

第•部分：动物的种类众多,学生对•些动物的生活习性也有.所了解，所以对动物的分

类万式可以有很第，基于此揭示科学上对动物分类的依据是：有无脊椎-

第三部分：认识村惟，人类也是脊椎动物，通过触演知道育椎的构造是一节一节的，方

道完整的替椎构造：上接颅骨、下连尾骨.教材以骨椎模型的制作对并推有完整的认识，同

时知道样推的作用.

第四那分：通过对人类的骨椎认识继而找由更乡动物的脊椎，加深学生对脊椎这•机念

的认识.再次对小网的动物通过有无脊椎分类时，形成时这一知识的完整体系.

第五部分：列举我国特有的珍稀幼物，知道珍稀动物有的是脊椎动物，有的是无杵椎动

机它们数星稀少.不加以保护将会而临灭绝的危险.从中激发起学生保护动物的怠识.

【学情分析】

对动物的队识是学生最做兴趣的内容之-，教师的适当引导就能引起学生的许多共吗

通过低段料学教学.学生己完成并r备r说出生活中常圮动物的称及共特征.说出动物某

些共同特征的能力.木课《纶劝物分类》的学刃，给动物分类的方式主要压通过动物有无好

椎分为脊椎动物和无许推动物.这样的分类方式皎之前的学习更加H：体化.符合学生进阶式

学习科学如III的舰襟，

【教学重点】

能够按照动物是台有脊椎对动物迸行分类.

【赦学建点】

时肯椎有完犒的认设，制仲骨椎模型并探究骨椎的作用.

【教学准备】

教向材料,记录单、线轴，棉线、8■纸片

学生材料：胶带、把刀

【教学时间】

1课时

［教学过程设计］

一、导入新课

1.谈话：你去过动物园吗，在动物园映你最喜欢动物是什么？

2.提问：你知道你最园欢的动物在哪个园区吗，老师这里刚好有一张动物园的分区示意图，

找一找你最喜欢的动物生活在哪个13区？

3.学生回答：我最喜欢的是XXX.它生活在XX区.

4.谈话：对，动物饲并员会按照动物的生活习性将它们饲并企不同的园IX.这样分类的方法

吐方便投食，乂便于管理.揭示课题。

地球上为劫幼■■源罪常奉富,功物也是手生41各关食的一块内容.H搀由承财

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