外研版四年级英语上册教案设计.docxVIP

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Module1

Unit1 Go straighton

一、教学目标：

（一）情感目标：

通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。

通过学习gostraighton,turnleft,turnright等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。

(二)知识目标

Excuseme.Whereistheschool,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.

（三）能力目标

培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。

会运用本课的词汇模仿录音语调。二、教学重点：

能听懂会说、理解并掌握句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”。

学会运用句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。

三、教学难点：

学会运用句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。四、教学过程

Step1Warmup

1.Greetings:

PlayagameHide-and-seek

(通过游戏，复习上个学期学过的表示方位的词：behind,left,right.)

ListentothetapeandrepeatthedialogueinactivityStep2Presentation1.播放儿歌《兔子舞》，让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。

2.left,left,right,right,turnaround,go,go,go.

然后询问：What’sthemeaningofturnaround?

接着以同样方式学习turnleft,turnright。

3、老师出示这两个词组的卡片，分层次操练词组。4.引出词组gostraighton,分层次操练该词组。

5.Playagame:

用形象的动作来学习这几个重点词：

gostraighton,turnleft,turnright.DoasIsay：gostraighton,turnleft,turnright.

Step3Listenandsay

Listencarefullyandanswerthequestions.a.DidDoudoufinditshome?

b.Whohelpitfinditshome?

c.WhichroaddoesDoudoulivein?

Listentothetape,pauseaftereachsentenceandhavethestudentsrepeatthesente

nce.

Listentothetapeforthethirdtimes.

当听到课文中的第三句话时，老师出示课件street,并对学生说:IliveinNo.2ParkStreet.

讲授livein（居住）,No.=number。

板书超市supermarket，并引出It’snexttoasupermarket.让学生领会nextto的含义，并会读。

画出学校附近的地图课件，课件中有一位小女孩站在家门口，她想去学校但不知道该怎么走，接着老师点击课件上的小喇叭，引出句型Where’sthe,please?老师领读句型，然后分层次操练句型。最后让学生用gostraighton,turnleft,turnrigh来为小女孩指路。

Step4Practice

Readthedialogue.

示读。

请学生做小老师领读。

小组学习为主，分角色读。

带头饰情景表演:A扮演Amy,B扮演Sam，C扮演老爷爷,D扮演女主人。

出示一幅地图，让学生跟同桌相互询问路线，练习对话A:Excuseme.Where’sthe…,please?B:Gostraighton…

Step5Summary

1.总结本节课所学容。

Step6 Homework

画一幅图画，上面有许多的建筑物和道路，用英语说一说如何到想去的地方。

五、板书设计

Module1Unit1Gostraighton.

left turnleft

right turnright

A:Excuseme.Where’sthe…,please?B:Gostr