大数据技术在财务中的应用 教案 项目二 2.1输入、输出与注释---教案.doc

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教学内容

项目二认识变量与数据类型

任务一：输入、输出与注释

教学方法

项目教学法

理论

课时

实践

课时

1课时

教学目标

知识目标

1.掌握输入、输出与注释的书写规则及使用方法

能力目标

1.能正确使用输入、输出、注释

素质目标

1.具有敬业精神

2.具有团队协作精神

3.具有沟通能力

4.具有吃苦耐劳的品格

5.具有较强的领悟力

思政目标

规则意识，让学生明白“没有规矩不成方圆”道理。

教学重点

1.正确使用输入、输出、注释

教学难点

1.正确使用输入、输出、注释

教学资源

1.教材；

2.网络教学资源。

教学过程

教学阶段

教学过程设计

课前

系统学知识

【教师】

1．向学生推送课前预习清单；

2.根据学生完成任务进度，做出及时反馈，督促学生按照要求保质保量完成课前操作学习；

任务一课前自学

任务一课前自学

认识python

了解输入、输出、注释的含义

【学生】

1.完成网上指定PPT与视频学习任务；

课上

重难点突破

【教师】

一、引入

辅导员窦老师在工作中发现需要设计一个考试前的学生学号核对的程序，在学生们考试开始之前，让每一个学生录入自己的学号和姓名并输出到电脑屏幕上，以便进行核对，于是她找来了学习计算机编程的小张同学，要求小张同学利用自己所学的Python语言，设计一个学生学号姓名的输入和输出的程序。

讲解数据的输入

（一）赋值输入

变量名=input(提示性信息)

注意：不论用户输入的内容是什么，input()函数返回的数据都是字符串类型，所有形式的输入按字符串处理，如果想要得到其他类型的数据，就要进行强制类型转化。

（二）数字类型数据输入

注意：在Python2中，赋值输入语句其实有两个函数raw_input()与input()，而在Python3中只有input()语句。

讲解数据的输出

print()

print(表达式)

print(表达式1,表达式2,......,表达式n)

（四）print(表达式1,表达式2,......,表达式n,end=＇＇)

（五）print(变量)

讲解程序的注释

使用注释主要有以下三方面的原因：

注明代码的作者和版权信息。

第二，对代码的设计原理及用途做出解释。

第三，提高程序调试的效率。

Python中的注释分为单行注释和批量、多行注释。

（1）单行注释（#）

Python中的单行注释以#开头。

（2）批量、多行注释（或＇＇＇)

Python的批量、多行注释用三引号包含要注释的内容，可以是三个单引号，也可以是三个双引号。

注意：单行注释以#开头，#后面需要添加空格，否则会报错。

思政点：通过讲解输入、输出、注释的规则，引导学生生活中具有规则意识，让学生明白“没有规矩不成方圆”道理。

四、重难点突破

【案例1】

根据所学的知识编写一个Python程序，输入货币资金的本期期初余额及本期发生额，计算并输出本期期末余额。

【代码说明】

（1）input()函数输入的都是字符型。

（2）将输入转换成浮点数。

【案例2】

某公司销售一批产品，不含税收入为280000元，增值税税率为13%，请编写程序计算应交税费——应交增值税（销项税额）并将其输出。

【案例3】

某公司销售人员应付工资=基本工资+绩效奖金。绩效奖金为销售额的2%，基本工资为2800元，7月份的销售额自行输入，请编写计算销售人员应付工资的程序。

思政点：培养学生书写程序代码的规则以及思考问题、分析问题、解决问题的能力。

五、发布任务

编写一个程序，要求从键盘获取任意两个数，分别求这两数的和、差、积、除的结果并输出。

【学生】

1.跟随教师的操作演示，实现对所学知识的掌握；

2.课堂练习；

3.分小组讨论。

课后

强化求提升

【教师】布置课后小组任务

1.课后复习：重难点视频回顾；

2.完成课后练习；

3.分小组讨论。