1、幼儿园中班语言活动教案.docxVIP

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1、幼儿园中班语言活动教案

1、幼儿园中班语言活动教案

【活动目标】

1、观察画面，理解图画书内容。

2、用语言、动作表现小蛇帮助小动物过水坑的情节。

3、自主阅读中体验图画书的趣味性。

【活动准备】

1、故事课件。

2、故事书人手一本。

3、平衡木。

【活动过程】

（一）观察封面。

封面上有谁？它在干什么？

（二）集体阅读。

1、观察画面，共同讲述故事内容。

2、讨论、交流第六页单页多图的阅读方法。

能看懂这幅画面吗？你是怎么看的？请你和边上的好朋友说一说。

3、幼儿猜测并讲故事。

谁来说说发生了什么事？

4、讲述第九页单页多图的画面。

这幅图上发生了什么事？

（三）自主阅读，交流图画书内容。

1、以儿歌的形式提出阅读要求。

图画书，手中拿，一页一页轻轻翻，哪些动物来过桥，请你仔细找一找。

2、幼儿自主阅读。

3、阅读后交流。

你看到哪些动物也要过桥？你还发现了哪些有趣的画面？

（四）集体完整阅读图画书。

（五）阅读拓展。

《好饿的小蛇》也是发生在小蛇身上的趣事。

活动延伸：

语言区：续编故事《小蛇散步》。

表演区：表演小蛇帮助动物过水坑的情节。

活动反思：

《小蛇散步》是日本绘本作家伊东宽先生的作品。主要以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。作品语言诙谐幽默，绘画风格独特，在创作中注意给读者留下想象的空间，尤其是封面、封底、扉页和尾页的巧妙构思，处处暗藏机趣，给人惊喜和幽默。让小朋友们懂得助人为乐的道理，感受帮助别人后的快乐。

不足之处：

真正让幼儿体会、感受小蛇帮助别人后的喜悦之情还不够到位，只是表面化地让幼儿知道一下。

2、幼儿园中班语言活动教案

活动目标

1、知道梅花鹿和小猴都有各自的本领，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容。

2、能说出自己和同伴的本领，初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备

1、幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。

2、《谁的本领大》教学挂图、教师教学资源、语言CD。

3、幼儿学习资源⑤第1~3页。

活动过程

1、出示挂图，分段欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。

（1）幼儿安静倾听第一段故事，鼓励幼儿说出自己的`见解。

提出问题：小猴和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大？

（2）继续倾听故事第二、三段故事，启发幼儿大胆想象。

提出问题：他们会摘到果子吗？你来帮他们想个好办法。

（3）欣赏故事后半部分，引导幼儿讨论：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子？后来他们是怎样摘果子的？让幼儿懂的合作本领会更大的道理。

教师小结：梅花鹿能过河，可是不会爬树，小猴子能爬树，可是过不了河，他们各有各的本领，只有相互帮助才能摘到果子，本领也就更大了。

2、播放教学资源，完整欣赏故事《谁的本领大》，幼儿可跟述故事中的角色对话。