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基于OBE理念,构建通识教育课程教学与评估体系——以清华大学为例

作为一所全面发展的综合性大学，清华大学一直以来注重培养学生的综合素质和终身学习能力。在过去的几十年中，清华大学逐渐形成了以OBE（Outcome-BasedEducation，基于结果的教育）理念为基础的通识教育课程教学与评估体系，旨在培养学生的批判思维、创新能力和社会责任感。本文将以清华大学为例，探讨基于OBE理念，清华大学如何构建通识教育课程教学与评估体系，以及取得的成果和面临的挑战。

在构建通识教育课程教学与评估体系的过程中，清华大学紧密围绕OBE理念进行设计。首先，学校明确了通识教育的培养目标，即培养