七年级语文上册同步备课 第五单元（单元测试卷）-原卷版+解析版 .docxVIP

第五单元单元测试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

说明：总分120分，时间120分钟。

第一部分积累与运用（22分）

一、选择题（10分）

1．下列每组选项中，加点字的读音有误的一项是（????）

A．大迥（jiǒng）??? 怅然（chàng）??? ?呱呱（gū）????? 消耗（hào）???? 尻尾（kāo）

B．怂恿（sǒng）???? 嗔怪（chēn） 蜷伏（juán）???? 余晖（huī） 缀行（zhuì）

C．烟囱（cōng）??? 禁锢（gù） 虐待（nüè）????? 咒骂（zhòu） 卓劣（liè）

D．嚎声（háo）????? 变诈（zhà） 苫蔽（shàn）???? 假寐（mèi） 叮嘱（zhǔ）

2．下列各组词语书写有误的一项是（）

A．妄下断语??目瞪口呆??孤苦伶仃??战栗B．张牙舞爪??恋恋不舍??迥然不同??禁锢

C．畏罪潜逃??怪诞不径??神采奕奕??安详D．据为己有??大相径庭??无所顾忌??苛刻

3．下列加点成语使用不正确的一句是（）

A．据说王羲之用尽十八缸水，墨染洗砚池，最终练成书法大家，他这种精益求精的钻研精神一直为人们所称道。

B．一样米养百样人，所以人有好有坏，参差不齐是正常现象。

C．借助人脸识别技术，公安机关又成功抓获了一名畏罪潜逃二十年的杀人嫌疑犯。

D．几十年如一日，他一直小心翼翼地守护着这些壁。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。

B．我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。

C．一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。

D．央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示了他们非凡的职业绝技。

5．下列说法有误的一项是（）

A．《动物笑谈》一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德?劳伦兹。其代表作是《所罗门王的指环》。

B．《狼》选自文言小说集《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。

C．“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事，《聊斋志异》这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时广阔的现实生活。

D．《猫》一文表达了“我”对第三只猫的内疚以及内心的痛苦和自责之情。

二、句子默写（6分）

6．根据提示填空。

（1）____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）峨眉山月半轮秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）

（3）潮平两岸阔，_______________。（王湾《次北固山下》）

（4）不知何处吹芦管，____________________。（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友（或妻子）相聚聊天的名句是：_______，_______。

（6）《〈论语〉十二章》中谈兴趣对于学习的重要性的句子：___________，________。

三、综合性学习（6分）

7．潇潇同学请你参加读书研学实践活动，完成以下任务。

（1）任务一：班级选择教室中的一角作为文学展示园地，请你给园地起个有文学美感的名称，并说明理由。

（2）任务二：布置时，潇潇认为在文学展示园地上方添加一条简洁明了的标语才够雅致，请你拟写。

（3）任务三：班委会通过调查发现，不少同学对经典阅读的兴趣不够浓，就请潇潇写一篇题为《怎样激发阅读经典兴趣》的短文，作为前言。由于时间匆忙，潇潇只写了一半，请你接着撰写。（50字以内）

阅读经典的兴趣需要自我激发。

首先，制定一个阅读计划，养成阅读的习惯，保持阅读永远在路上。

其次，及时做好读书笔记，摘抄优美的语句、语段，记录阅读感悟等。

第二部分阅读与鉴赏（48分）

四、诗歌鉴赏（4分）

8．阅读下面这首元曲，回答问题。

天净沙?秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）这首元曲的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？

（2）这首元曲中的“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情？

五、对比阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢