九年级语文下册第27课《钱钟书先生》课件沪教版.pptxVIP

九年级语文下册第27课《钱钟书先生》课件沪教版课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考与讨论：钱钟书先生形象塑造跨文化对比：东西方学者形象差异练习题设计与课堂互动环节目录课文背景及作者简介Part01钱钟书生平与成就钱钟书（1910-1998），字默存，号槐聚，江苏无锡人。中国当代著名学者、作家。钱钟书精通多种语言，学贯中西，在文学、哲学、历史等多个领域都有深入研究。他的代表作品《围城》被誉为“新儒林外史”，在文学史上具有重要地位。《钱钟书先生》创作背景本文是沪教版九年级语文下册第27课，是一篇介绍钱钟书先生的文章。创作背景与钱钟书的学术地位和影响力密切相关，同时也体现了编者对青少年进行文化传承和教育的意图。文章通过讲述钱钟书的生平和成就，展现了他卓越的学术贡献和人格魅力。沪教版教材特点分析沪教版教材注重选文的经典性和时代性，强调对学生的人文关怀和语文素养的培养。在九年级下册的教材中，选取了多篇反映时代精神和文化价值的经典作品，旨在引导学生深入思考和感悟人生。《钱钟书先生》作为其中的一篇，不仅介绍了钱钟书的学术成就和贡献，还通过他的经历和故事，传递了积极向上的人生态度和价值观念。文本解读与赏析Part02文章结构和写作特点文章结构清晰全文按照时间顺序进行叙述，从钱钟书先生的出生、成长、学术成就等方面进行了全面介绍。写作特点鲜明文章采用了客观叙述与主观评价相结合的方式，既展现了钱钟书先生的学术造诣，又体现了作者对他的敬仰之情。关键语句理解与赏析要点一要点二“他是一位博学多才的学者，更是一位有思想、有见解的思想…“他的著作不仅具有极高的学术价值，而且具有广泛的社会影…这句话表达了钱钟书先生不仅在学术上有着卓越的成就，而且在思想上也具有独特的见解和深刻的思考。这句话说明了钱钟书先生的著作不仅在学术界有着重要地位，而且对社会发展产生了深远的影响。人物形象塑造及其意义钱钟书先生的形象塑造文章通过叙述钱钟书先生的生平事迹和学术成就，塑造了一个博学多才、思想深邃、人格高尚的学者形象。形象塑造的意义钱钟书先生作为一位杰出的学者和思想家，他的形象塑造不仅展现了他个人的魅力和价值，更体现了知识分子的责任和担当，对于激励后人追求真理、探索未知具有重要意义。知识点梳理与拓展Part03重要字词、成语解释及运用渊博融会贯通妙笔生花形容学识广而深厚。例句：钱钟书先生学识渊博，令人敬仰。指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。例句：钱钟书先生能够融会贯通各种知识，形成了自己独特的学术体系。形容文笔优美，写出的文章非常动人。例句：钱钟书先生的文章妙笔生花，读来令人陶醉。修辞手法和表达技巧探讨比喻01通过比喻手法，将抽象的事物或概念具体化、形象化，使读者更容易理解。例如，文中将钱钟书先生的学识比作“汪洋大海”，形象地表现了他的学识渊博。排比02运用排比手法，可以增强文章的气势和节奏感，使表达更加有力。例如，文中使用“他既是…又是…还是…”的排比句式，突出了钱钟书先生的多方面成就和贡献。讽刺与幽默03钱钟书先生的文章以讽刺和幽默见长，通过夸张、反语等手法揭示社会现象和人性弱点。例如，文中对某些虚伪的学者进行讽刺，既揭示了他们的丑恶面目，也增加了文章的趣味性。相关文化背景知识补充钱钟书先生的生平与成就简要介绍钱钟书先生的生平和主要成就，如他的代表作品、学术贡献等，帮助学生更好地了解这位文化巨匠。当时的社会背景与文化氛围介绍钱钟书先生所处的时代背景和文化氛围，包括当时的政治环境、文学思潮等，有助于学生更好地理解他的思想和作品。中西文化的交流与碰撞钱钟书先生的学术研究领域涉及中西文化比较，通过补充相关的中西文化交流史知识，可以帮助学生更好地理解他的学术观点和研究方法。思考与讨论：钱钟书先生形象塑造Part04从外貌描写看钱钟书先生形象特点身材高大，面容清癯钱钟书先生被描绘为身材高大，面容清癯的形象，这种描写给人一种威严而又文雅的印象。穿着朴素，不事张扬他的穿着朴素，不追求奢华和张扬，体现了他淡泊名利、注重内在品质的性格特点。通过言行举止展现人物性格特征幽默风趣，机智过人钱钟书先生的言行举止中透露出幽默风趣、机智过人的特点。他善于用俏皮话和诙谐的语言表达自己的观点，让人在轻松愉快的氛围中领略他的智慧。博学多才，学贯中西他的博学多才和学贯中西的学识也在言行举止中得以展现。无论是谈论文学、历史、哲学还是艺术等领域，他都能旁征博引，见解独到。探究作者对钱钟书先生情感态度敬仰之情作者对钱钟书先生充满了敬仰之情。从文章的字里行间可以看出，作者对钱钟书先生的学识、才华和品质都给予了极高的评价。怀念之情同时，作者也表达了对钱钟书先生的怀念之情。通过回忆与钱钟书先生的交往经历，作者展现了对这位已故学者的深深思念和感激之情。跨文化对比：东西方学者形象差异P