数据库系统原理大题.docxVIP

1、设有如下实体： （10分）

学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号单位：单位名称、电话、教师号、教师名上述实体中存在如下联系:

（1） 一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修;

（2）一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授;

（3）一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。

试完成如下工作:（1）分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。（4分）（2）将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。（3分）（3）将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。（3分）（1）学生选课局部E-R图如图2所示，教师任课局部E-R图如图3所示。

（2）合并的全局E-R图如图4所示。

为避免图形复杂，下面给出各实体属性:

单位：单位名、电话

学生：学号、姓名、性别、年龄

教师：教师号、姓名、性别、职称

课程：编号、课程名（3）该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下:

单位（单位名，电话）

教师（教师号，姓名，性别，职称，单位名）

课程（课程编号，课程名，单位名）

学生（学号，姓名，性别，年龄，单位名）

讲授（教师号，课程编号）

课程选修（学号，课程编号）n1mn1n学生单位课程名单位名:教师号编号姓名■I

课程

选修（学号，课程编号）

n

1

m

n

1

n

学生

单位

课程名

单位名:

教师号

编号

姓名

■I

年龄,

性别

图2学生选课局部E-R图

图3教师任课局部E-R图

图4合并的全局E-R图

2、

用关系代数检索既选修了C1课程，又选修了C2课程的学生姓名。

兀g9g.CT(S*SC))m (晏C2( SC

用元组关系演算表达式检索年龄大于21的男生的学号和姓名。

(t|(3r)(S(r)At[1]=r[1]At[2]=r[2]Ar[3]21Ar[4]=，男’)}

用SQL找出“程序设计”课程成绩在90分以上的学生姓名。

解：

SELECTSname

FROMS,SC,C

WHERES.Sno=SC.SnoANDSC.Cno=C.CnoANDScore=90ANDCname=程序设计

或者

SELECTSname

FROMS

WHERERS.SnoIN(

SELECTSno

FROMSC

WHEREScore=90ANDC.CnoIN(

SELECTCno

FROMC

WHERECname=程序设计)

3、设有关系R和函数依赖F：(10分)

R(W,X,Y,Z),F={X—Z,WX—Y}。

试求下列问题：

关系R属于第几范式？(5分)

如果关系R不属于BCNF，请将关系R逐步分解为BCNF°(5分)

要求：写出达到每一级范式的分解过程，并指明消除什么类型的函数依赖。

解：R是1NF。侯选码为WX,则Y,Z为非主属性，又由于X—Z,因此F中存在非主属性对侯选码的部分函数依赖。

将关系分解为：

R1(W,X,Y),F1=(WX—Y}

R2(X,Z),F2=(X—Z}

消除了非主属性对码的部分函数依赖。

F1和F2中的函数依赖都是非平凡的，并且决定因素是候选码，所以上述关系模式是BCNF。

1、假定一个图书馆的数据库包括以下的信息： (10分)

借阅者的信息：读者号、姓名、地址、性别、年龄和所在单位。

书的信息：书号、书名、作者、出版社。

对每本被借出的书有读者号、借出的日期、应还日期。

完成如下设计：

设计该图书管理系统的E-R图；(5分)

将该E-R图转换为关系模型结构；(3分)

指出转换结果中每个关系模式的候选码。(2分)

解：(1)本题对应的E-R图如图2所示。

图2

图2E-R图

(2)对应的关系模型结构如下：读者(读者号，姓名，地址，性别，年龄，单位)。

书(书号，书名，作者，出版社)。

借书(书名，读者号，借出的日期，应还日期)。

每个关系模式的候选码如(2)所示。

每小题设有关系S、SC、C，试用关系代数、元组关系演算表达式和SQL完成下列操作。(15分，

每小题

5分)

S(S#,SNAME,AGE,SEX)例：(001,李强,23,’男)

SC(S#,C#,SCORE)例：(003,C1,83)

C(C#,CNAME,TEACHER)例：(C1,数据库原理,王华)

用关系代数检索既选修了C1课程，又选修了C2课程的学生姓名。

试用元组关系演算表达式检索选修了“程军”老师所授课程之一的学生姓名。

用SQL找出选修了“程军”老师教的所有课程的学生姓名。

用关系代数检索既选修了C1课程，又选