中小学音乐课程标准与教材分析.pdfVIP

中小学音乐课程标准与教材分析

摘要：随着世界音乐教育的发展，中小学音乐教育的重要性越来

越凸显，在中小学音乐教育中，教育内容的确立是非常重要的，它需

要符合一定的国家或者地区性的音乐教育标准，传输出良好的音乐教

育理念，拓展学生的视野，培养学生的终身音乐素养，而这些都需要

从不同的教材来进行发展和展开。

关键词：中小学音乐课程；标准；教材

一、背景与现状

随着社会的发展，越来越多的人开始意识到音乐教育的重要性，

也开始越来越看重音乐教育。音乐一直都是人类文明中不可或缺的一

部分，它不仅仅可以起到艺术和美学上的作用，还可以提升孩子的情

感智慧，培养孩子的创造力和表达能力，更重要的是，它还可以让孩

子从中得到全面的发展。因此，在国内，各地的中小学将音乐教育作

为学校课程的重要组成部分，逐渐的发展壮大起来。在发展的过程中，

如何确立适合当地的音乐教育标准，以及如何制定能够体现国家文化

特征的教材，就成为了当前中小学音乐教育发展中的重要课题。

二、中小学音乐课程标准

要确立一个国家或者地区的音乐教育标准，首先需要对该地区文

化特色、教育水平、学生情况及当地社会经济发展水平做出充分的了

解，然后根据国际、国家及地区上音乐教育核心理念及目标，来确定

专业技能及素养发展方向。

首先，要确定核心理念及目标，如培养学生的社会性，文化性和

-1-

艺术性的音乐素养，丰富学生的生活，培养学生的自信心和责任感，

激发学生的音乐技能和创造力，还应主张普及音乐教育，将音乐教育

普及至全民，使所有学生都有机会获得音乐教育，使音乐教育可以更

有效地达到社会教育的目的。

其次，要确定学生的专业技能，学校音乐教育的核心内容应该注

重对学生的技能指导，包括乐理知识、歌唱技能、乐器技能以及作曲

技能等，以及对这些技能的综合运用，在这样的培养中，音乐能发挥

应有的作用，让学生能够学习到更多的音乐知识。

最后，要确定音乐素养的发展方向，除了技能外，学校音乐教育

还应该注重培养学生的文化素养，将古典音乐、民族音乐、流行音乐

和当代音乐教学纳入音乐教育范畴，让学生了解音乐多样性，建立良

好的音乐观念及辨别能力。

三、音乐教材分析

根据音乐课程标准，选定和制定合适的音乐教材，也是中小学音

乐教育的重要内容。教材的内容，应该体现学生的实际需求和学校的

教学目标，让学生在勤奋学习的同时，能够从中受到积极的启发和展

现，从而更有动力地学习。

为了使教材能够更好地体现国家文化特征，可以在教材中结合民

族音乐，引入民族文化的内容，让学生更多地了解民族音乐及其特征；

也可以把现代流行音乐纳入教材，让学生学习到音乐的更多变化，了

解现代艺术文化；此外，可以将西洋古典音乐的内容引入到教材中，

让学生受到优秀的文化熏陶，增加学生的文化素养。

-2-

最后，在教材中加入一些从民族文化、历史文化和现代文化中汲

取的知识，可以让学生深入地理解相关的音乐特征和丰富的文化素材，

这也是教材应当具备的内容。

四、总结

以上分析表明，要使中小学音乐教育发展得更加顺利，除了需要

确立国家或地区特色的音乐教育标准外，还要选定和制定合适的教材，

使学生能够在学习的过程中，能够更好地了解音乐的多样性，从而全

面发展自身的文化素养。

-3-