2024高考作文押题：“批评”与“赞美”.docx

2024高考作文押题：“批评”与“赞美”

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人主张人要在批评中强大起来，批评可以让你正视自己的问题，矫正自己的错误，制定合理的方案，从而使自己的人生得到优化。但也有人认为，要远离他人的批评，因为它会破坏你的心智和情绪，一个总是遭到批评的人，容易变得一蹶不振，批评的副作用远大于正作用。

关于对待赞美的态度，有人主张人应在赞美中成长，因为赞美能加强你的优点，激励你的意志，激发你的正能量。但也有人认为，对待他人的赞美要冷静，不要在赞美声中迷失自我，从而导致人生错位。

请结合材料写一篇评论文章，体现你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【立意】

1.批评能否成为良药，关键看你如何对待。

2.不妨为赞美加道“防火墙”。

3.悦纳批评，兼听则明。

【例文】

在赞美与批评中汲取前进动能

在巴德·舒尔伯格的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲读了孩子生平第一首诗“赞扬声雨点般落到我身上”，父亲却毫不客气地批评“这首诗糟糕透了”。我被文中母亲令孩子“既腼腆又得意扬扬”的夸奖而感动，也因父亲“用来平衡”孩子骄傲情绪的“警告”而自省。赞美与批评，不同的评价包含着同样深沉的爱。

生活中，赞美花式繁多，这些话是“一句三冬暖”的“良言”还是“鲜矣仁”的“巧言”？我们要善听乐听，也要时刻提防；各种批评，令人不快，它们是“伤人六月寒”的“恶语”，还是“激切即近讪谤”的“诤言”？我们既要善于悦纳，也要保持清醒头脑。

赞美中汲取力量，能成就更好的自己。赞美如娇艳欲滴、馥郁芬芳的玫瑰，令人观之心生欢喜，嗅之心旷神怡。海伦·凯勒因病丧失了视觉和听觉，内心极度自卑，脾气乖张暴躁。沙利文老师来到她身边，对她的灵性和好奇心给予了高度的赞美，从而给她带来了重获认识世界的勇气，终于用爱成就了不朽的传奇，使那个曾经自闭、自弃的小女孩成长为一个温和博学、善良感恩的女作家、教育家，一个赞美的践行者，一个大爱的传递者！

赞美之语，我们爱听，更要“善听”。爱听是人之常情，“善听”则需人生智慧。在耀眼的玫瑰丛中，我们可以慢慢欣赏，但不要忘了每一朵花下面都有刺，我们不能在美的旋涡中，迷失自我。一把“铁榔头”，一个大传奇！中国女排总教郎平时隔数年后带领女排重回巅峰，面对蜂拥而至的赞美，她欣喜却不沉醉，淡然处之，带领女排姑娘们在赞美的“花繁柳密处”拨开前行的路，将中国女排的辉煌再次书写在奥林匹克殿堂，也使“女排精神”成为承载一代回忆的价值符号。荣誉在哪里，赞美就在哪里，这些赞美或发自内心，是锦上的花，或有“捧杀”之嫌，也可能是恶魔的眼。郎平及女排姑娘们深知这个道理，最终用看淡赞美、关注努力、清醒自持、坚毅笃定的智慧为人生抹上绚丽的底色。

赞美诚可贵，批评价更高。批评如锋利的宝剑，或许言辞伤人，却往往能一针见血地直指缺点，直达本质，如鲁迅先生文中“救救孩子”的呼号，针砭时弊、振聋发聩。

“忠言逆耳利于行”，因为“逆耳”，我们常常下意识地抗拒，却忘了它本是“忠言”。《盐铁论》中言：“距谏者塞，专己者孤。”诚哉斯言！三进言，三不听，子胥一夜白头，夫差身死国灭；项羽听不进范增“竖子不足与谋”的批评，落得自刎乌江的下场。只有真正有大胸襟的人懂得去倾听、悦纳，反躬自省，从善如流，海纳百川。“由此观之，王之蔽甚矣”邹忌讽齐王，齐王开言路，最后写下“战胜于朝廷”的佳话；唐太宗听取魏征“十思”的直言劝谏，终于开创了“贞观之治”的盛世，批评，不失为走向成功的捷径。

当然，偏信则暗。我们也要有“接受批评，但不盲从”的态度。在父子骑驴的故事中，父子听从了所有路人的批评，最终闹出“父子抬驴”的笑话！故事虽荒诞，亦给我们启发——要立足实情，本着完善自我的初衷，明辨是非，合理接纳，而不是被批评绑架，陷入无休止的自我怀疑。

固知花式的赞美为虚诞，贸然的批评为妄作。山有千影，纵横相异。唯有在赞美与批评中汲取前进动能，合理接纳赞美与批评，我们才能更好地成长。