《统筹方法》教案.docVIP

《统筹方法》教案

《统筹方法》教案1

教学目标

1、学习__设例子、配图表的说明方法

2、通过朗读、感悟，体会__通俗活泼的语言

3、了解统筹方法的简单原理，在学习生活中，合理利用时间，提高学习效率。

说明：

__是数学家华罗庚的一篇科普说明文，主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。__讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强，但是由于作者列举了生活中最常见的例子——烧水泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣。让学生在朗读通俗活泼的语言中学习说明文的说明方法：设例子、配图表。另外，在学生学习了统筹方法的基本原理后，运用到学习生活中，必将学会更合理地安排学习时间，有助于提高学习效率。

教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

导入课文

激发兴趣

以“春季校运会班级学生报名参加比赛，因没有合理安排，而丢失了比赛的机会”事例导入。

倾听、思考、初步交流。

以较贴近学生生活的事例引入课文，能激发学生的学习兴趣，学生的初步的交流，会产生矛盾的冲突，意见的纷呈，有利于学生带着问题进入课文的学习。

学习课文

掌握原理

提出要求：

自读课文，什么是统筹方法?作者运用了怎样的说明方法?

散读课文，圈划课文主要内容。“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法”。

明确：使用了“下定义”的说明