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认识身体部位小班教案

【篇一：小班健康：我们的身体】

小班健康：我们的身体小班健康：我们的身体活动要求：

1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。

3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。活动准备：

1、音乐磁带

2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：

一、听音乐“下雪”舞蹈

（舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）提问：我们身体的哪些部位会动？

过度：1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？二、出示图片

1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

2、图片出示完后再逐个认一认

3、教育幼儿学会保护自己的身体三、游戏

1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲

2、看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队

3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

四、小结

今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？

五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

【篇二：小班健康：《我的身体》】

小班健康：《我的身体》

活动目标：

初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

懂得保护自己的身体。活动准备：

歌曲《我的身体》、课件一组。活动过程：

一、教师播放音乐律动《我的身体》，说：孩子们，我们跟着音乐，让自己的身体动起来。教师与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

二、我们身体上有很多很多的好朋友，我们一起来认识一下。接着教师出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字及各部分的作用。

1、在引导幼儿观察身体各部位的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，从上到下进行观察。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴等，依次认识身体的各部位。

2、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助

我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

三、游戏。我说你做。引导幼儿利用身体部位，根据儿歌做相应的动作。例如：“我的小手拍拍拍，我的小脚跺跺跺，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

四、（点击含哭声课件）教师问：小朋友，你怎么啦？让幼儿猜一猜。接着教师和幼儿一起讨论怎么才使自己不受伤？让幼儿自由回答。

教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

我们的身体真能干，会做各种动作，我们要爱惜我们的身体。现在，我们的宝贝坐很长时间了，我们休息一会儿。

【篇三：mybody我的身体小班教案】

mybody我的身体小班教案

一．教学内容：本课围绕身体部位headshoulderkneestoeseyesearsmouthnose展开教学。让幼儿知道身体部位的位置和名称。

二．教学目标：

1）知识目标：认识身体部位head，shoulder，knees，toes2）能力目标：幼儿能指出各身体部位并用英语说出

3）情感目标：在说一说，想一想，动一动中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。

三．教学重难点：

熟悉身体部位

通过英语歌曲“here’smybody”能手口一致的边唱边指出对应的身体部位。

四：活动准备：身体部位ppt, pointer,音乐here’smybody

五．教学过程：step1:greeting（打招呼）t: goodmorningeveryone!

t: let’sdosomeexercisestowarmup(让我们来做做热身运动吧)i’masinger olalaolalai’mafarmer........

step2: t:我们身上有许多宝贝，有什么呢？

s:头，手，脚，肩膀.........

t:now,let’shavealook.eyesonme!

s:eyesonyou!

t:展示ppt,头head肩膀shoulder 膝盖knees 脚趾toes指导孩子正确发音。

step3:通过游戏巩固几个单词，教师快速指出身体某个部位，让幼儿快速说出。

step4:播放歌曲，教师做动作，让幼儿跟着一起唱。第二遍重播时让幼儿边做边唱。第三遍时可加快歌曲速度，让幼儿反应加快。step5:复习所学单词，歌曲。

step6：ending. t:classover,thankyoueverybody