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小学教师校本培训工作计划

CATALOGUE目录引言培训目标与要求培训内容与课程设置培训方式与时间安排培训资源保障与措施培训效果评估与反馈

01引言

目的和背景提升教师教育教学能力通过校本培训，使小学教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育教学能力。促进教师专业发展校本培训是小学教师专业发展的重要途径，通过培训可以更新教师的知识结构，提高教师的专业素养。适应教育改革需要当前教育改革不断深入，对小学教师的要求也越来越高，通过校本培训可以使教师更好地适应教育改革的需要。

全体小学教师，包括新入职教师和在职教师。培训对象培训范围培训重点涵盖小学各年级、各学科的教学内容、教学方法、教育心理、教育技术等方面的培训。针对小学教师的实际需求，重点培训教育教学能力、班级管理、学生心理辅导等方面的内容。030201培训对象与范围

02培训目标与要求

通过培训，使教师掌握最新的教育教学理论，树立正确的教育观、学生观和教学观。更新教育理念加强教师教学基本功训练，提高课堂教学组织能力、语言表达能力和板书设计能力。提高教学技能组织教师进行教学观摩、评课议课等活动，促进教师在实践中学习和提高。强化教学实践提升教育教学能力

通过培训，加强教师的职业道德教育，使教师自觉遵守职业道德规范，树立良好的师德形象。增强教师职业道德培养教师的敬业精神、奉献精神和创新精神，使教师以高尚的师德影响和决定教育发展“第一资源”的高度。弘扬教师职业精神通过培训，营造尊师重教的社会氛围，增强教师的职业认同感和幸福感。营造良好师风氛围加强师德师风建设

提升科研能力培养教师的科研意识和能力，使教师能够开展教育教学研究，提高教师的学术水平。拓展专业知识通过培训，使教师掌握所教学科的专业知识，了解学科前沿动态，提高教师的学科素养。加强合作与交流组织教师进行校际交流、学术研讨等活动，促进教师之间的合作与交流，实现资源共享和优势互补。促进教师专业发展

03培训内容与课程设置

教育心理学探讨儿童心理发展的基本规律，以及如何在教育实践中应用心理学原理，提高教学效果。教育法律法规解析国家教育法律法规和政策，增强教师的法律意识和依法治教的自觉性。教育学原理介绍教育的基本概念、教育的目的、教育制度、教育与社会发展等内容，帮助教师深入理解教育的本质和功能。教育教学理论课程

针对小学各学科领域的最新研究成果和前沿动态，进行知识更新和拓展，提高教师的学科素养。学科知识更新与拓展培训教师如何进行教学设计，包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法与手段运用等，提高课堂教学的有效性。教学设计与实施通过观摩优秀教师的教学示范，学习课堂组织、语言表达、板书设计、教学媒体使用等教学基本技能，提升教师的课堂教学能力。课堂教学技能学科知识与教学技能课程

介绍教育科研的基本方法，包括文献综述、调查研究、实验研究等，培养教师的科研意识和能力。教育科研方法指导教师进行学术论文的选题、构思、撰写和修改，提高教师的论文写作水平和学术成果产出能力。论文写作与发表教育科研方法与论文写作课程

培训教师掌握计算机基本操作、网络应用等信息技术基础知识，提高教师的信息素养。信息技术基础知识介绍常用教学软件的使用方法，如PPT制作、思维导图绘制、在线教学平台使用等，提升教师运用信息技术辅助教学的能力。教学软件应用探讨如何将信息技术与小学各学科教学深度融合，创新教学方式和手段，提高教学效果和质量。信息技术与学科教学整合现代信息技术应用课程

04培训方式与时间安排

集中培训利用寒暑假或周末时间，组织全体教师进行为期数天的集中培训，通过专家讲座、案例分析、小组讨论等方式，提高教师的教育教学水平和专业素养。分散培训在平时的工作日，根据教师的不同需求和实际情况，安排有针对性的分散培训，如学科组内的研讨、备课组内的交流、年级组内的分享等，使培训更加贴近教学实际。集中培训与分散培训相结合

利用网络平台和资源，组织教师进行远程学习，如观看优质课例、参与在线研讨、提交作业和反思等，打破时间和空间的限制，提高培训的灵活性和效率。线上培训在集中培训和分散培训中，安排现场观摩、实践操作、互动研讨等活动，使教师能够亲身体验和感受新的教学理念和方法，增强培训的实效性和针对性。线下培训线上培训与线下培训相结合

培训时间根据学校的实际情况和教师的工作安排，合理安排培训时间，确保教师能够全程参与培训，同时不影响正常的教学工作。进度安排制定详细的培训计划和时间表，明确每个阶段的培训目标和任务，确保培训工作的有序进行。同时，根据实际情况及时调整培训计划和进度，确保培训效果的最大化。培训时间与进度安排

05培训资源保障与措施

从各年级、各学科中选拔具有丰富教学经验和专业知识的骨干教师，组建培训师资队伍。选拔优秀骨干教师邀请教育专家、学者进行专题讲座，为参训教师提供前沿的教育理