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《小鸡的一家》教学反思

《小鸡的一家》人音版第三册第四课《咯咯哒》中的第二首学唱

《小鸡的一家》是新教材中的一首演唱歌曲，在选课的时候我就在想到底选哪一课比较好，是选择比较熟悉的《母鸡母鸡叫咯咯》还是选择新教材《小鸡的一家》呢?最后我选择了第二首歌,我想通过这歌曲，歌曲旋律活泼生动，三段歌词有趣地表现了鸡爸爸、鸡妈妈、鸡宝宝各尽其职快乐生活的有趣场景。

《小鸡的一家》是新教材中的一首演唱歌曲，在选课的时候我就

在想到底选哪一课比较好，是选择比较熟悉的《母鸡母鸡叫咯咯》还

是选择新教材《小鸡的一家》呢?最后我选择了第二首歌,我想通过这

次机会来挑战锻炼一下自己，不过上的好与坏，过程是最重要的。

我在准备这节课的时候就在想怎么才能把这首歌加入一些花样’才能更好的帮助我进行教学，使学生们能够更有兴趣的进行学习？通过反复推敲、课堂实践、研读教材、设定了教学目标、教学重难点，及这节课所要完成的教学任务。在课堂上让学生多听多感受是我一贯的教学风格。因此教学设

我在准备这节课的时候就在想怎么才能把这首歌加入一些花

样’才能更好的帮助我进行教学，使学生们能够更有兴趣的进行学

习？通过反复推敲、课堂实践、研读教材、设定了教学目标、教学重

难点，及这节课所要完成的教学任务。

在课堂上让学生多听多感受是我一贯的教学风格。因此教学设

计上依然少不了这个环节，并且每次感受都能给学生设给学生不同的有意义的学习疑问，让学生带着有效问题去听、去赏，会对教学起到

事半功倍的教学效果。

在各个环节的衔接上忌话多忌话碎，做到课的衔接过度自然、

简练，体现学生的主体地位。恰当使用多媒体辅助教学，准备课时，我就在想，多媒体的运用对于我本节课的设计并不是多么合适，尤其在分段教学听赏歌曲中的大公鸡、老母鸡和花小鸡的时候。因此，我

果断摒弃，坚持使用教学光盘，事实证明这也是正确的决定。

本节课我所涉及的重难点就是：感受、听辨音乐中的动物形象

和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。能够唱对歌曲中的附点节奏，并

过程中轻松得以解决。教学中，恰当运用打击乐器为歌曲进行伴奏，并给与学生探索运用为歌曲伴奏的机会。歌表演时，为了让学生编创动作能更加的形且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。教学中，我紧紧围绕教学目标展开教学，将歌曲中的音乐形象在认读歌词及分析角色特点的

过程中轻松得以解决。

教学中，恰当运用打击乐器为歌曲进行伴奏，并给与学生探索

运用为歌曲伴奏的机会。歌表演时，为了让学生编创动作能更加的形

象，我引导学生想像大公鸡雄赳赳、气昂昂的姿态；老母鸡朴实勤劳的样子；花小鸡调皮可爱跑东跳西找虫子的乖巧，学生喜欢并乐于去

表现。

回想自己的这节课，我知道也存在不足。比如，歌曲中一二段的最后一个乐句处的八分休止符号，只是“点到为止”，并没有过多实际练习过程，另外教学光盘的范唱也不标准，存在误导。

回想自己的这节课，我知道也存在不足。比如，歌曲中一二段

的最后一个乐句处的八分休止符号，只是“点到为止”，并没有过多