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加强毕业班管理?培养合格小学毕业生

付江

小学六年级是小学阶段的最后学年，也是综合体现小学生学业情况的关键一年，我校一直把毕业班管理、毕业班学生的“出口质量”拿入学校教育教学工作的重中之重。为了加强对毕业班学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为及学习方法的有效指导，全面提高毕业班学生的教育教学质量。因此，我校把“让学生‘学会做人、学会做事、学会学习’，坚定不移地实施素质教育”作为毕业班的教育教学宗旨。让学生带着理想，带着憧憬，带着对生活的热爱之情，走出集小，走向更为宽广、丰富和多彩的中学殿堂。

为了使教育教学宗旨落到实处，我们从“抓组织管理、教学管理、学生管理等方面入手作了一些工作。

一、抓组织管理，就位入格。

为了使毕业班的管理工作落到实处，有条不紊地开展好毕业班的各项工作。学校思政、少先队大队部和毕业班班主任组成思想工作一条线，共同抓好学生的思想教育工作。另一条线由教导处、分班蹲点领导和任课教师共同负责教学管理工作。定期召开一次工作会议，分析学生的思想动态和学习情况，交流教学工作，制定补差补缺措施。分工协作，齐抓共管。

在给毕业班教师定目标、压担子的同时，充分肯定他们付出的辛劳、取得的成绩实施奖励。从而激发他们的工作热情，调动其工作积极性。

二、抓教学常规管理，规范教学行为。

我们对毕业班教师的总体要求是：“把眼光盯在质量上，把工夫用在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改进上，把目标放在差生的辅导和优生的培养上，把效果显现在40分钟的课堂上”。

（一）、给教师鼓劲，轻装上阵。

每期不定期的召开毕业班教师的各种会议。如质量分析会、教学研讨会等，了解教师的思想状况和困惑，学生的思想状况和学习情况等，同他们一道出主意，想办法。并深入到班，和他们一起解决班上的问题。

对毕业班工作我们主要就当前的教育形势谈了我们教师尤其是毕业班教师的社会责任感。我校今年3个毕业班，男教师5人，女教师1人。学生179人，学生的学业成绩不够理想，教师们工作、心理压力大。针对这些情况我们在会上重点对教师树信心鼓士气。召开“做合格毕业生”的主题班队会，宣起“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

（二）、给教师指导，提高业务水平。

1、督促、检查教学工作的落实情况。学期初，学校对教学工作进行统一布置，提出切实有效的要求，采取定期或不定期的形式对毕业班各科教师的工作进行检查，促其就位入格。

2、加强了对毕业班工作的视导。本学年，毕业班工作领导小组成员，采取定期和不定期的形式，加强对毕业班的教学工作进行视导，采取随堂听课、查教室、查教学、查学生、及学生作业、教师教学进度、教师的教案、召开师生座谈会等形式，切实加强对毕业班教学工作指导。

3、深入开展好六年级教研活动。结合学校开展的“强素质、精业务、提能力、塑形象”活动周开展好系列教研活动。一是课标解读帮助教师把握总体目标和年段目标。二是教材分析，把握教材的编写特点、编者意图、课时目标、教学的重难点等为教师进行课前预设打好基础。三是随堂课评价、展示课（课型研究）要求认真听，认真记，认真评积极交流以达到相互学习共同提高课堂教学水平的目的。四是解决问题策略探讨、文本解读、阅读教学的探讨、教学中疑难问题探讨等达到了以研“导其思，促其教，利于学”之目的。

4、建立月考制度。每学月坚持统一考试、统一评卷、质量分析等。帮助教师们查找教学工作中存在的问题、指出了下一步努力的方向。

三、抓学生管理，培养合格毕业生。

学校支部、少先队大队部和班主任其抓共管帮助学生学会做人、学会做事、学会学习。

（一）抓德育，思想领先。

坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级的学生，由于各种原因，一部分学生品行较差，一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况，六年级领导工作小组特别强调，班主任、科任教师要抓好每位学生的思想工作，找准原因，对症下药；对成绩较差的，要单独补课，作业要降低难度；对违纪学生，要用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进行情感教育，坚持实行操行评分、个别谈话、家访等制度，收到了较好的效果。

（二）抓常规，持之以恒。

教育无小事，我们从学生的日常行为规范入手，从学生的文明礼仪入手，从抓学生的学习习惯入手，加强学生的日常行为规范的教育，从而形成良好的班风，酝造良好的学习氛围。

（三）抓中等生，鞭打毛驴。

不少中等生具有“不骑马不骑牛，骑头毛驴居中游”的思维定势。为此，我们的老师采取各种措施加强对其转化。一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追。二是针对不同个性的学生，与家长一到达成共识提出不同要求。帮助孩子克服惰性心理。积极投入小学最后阶段的学习中。

（四）抓后进生，炼铁成钢。

每个毕业班都有后进生，我们必须做大量艰苦细致的