小学数学二下第六单元《有余数的除法》《试商》教学设计.pdfVIP

课时教学设计

课题《试商》

1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，

蕴含的正确价值观念等。）

人教版义务教育教科书二年级数学下册《有余数的除法》63页例题4.

本节课是学生在前面学习了有余数的除法以及会列有余数的除法算式基础上，进一步学习怎样试商，

是本单元的第四课时。有余数的除法是今后进一步学习一位数除多位数等除法的重要基础，并且这部分内

容在日常生活中也有着重要的应用。因此，这一知识的学习具有承上启下的作用，学好这部分知识对于学

生继续学习有着至关重要的作用。

2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需

求、发展路径等。）

在学习有余数除法前，学生在生活中已经积累了比较多的把一些物体进行平均分的活动经验，在二

年级《表内除法》的学习中，学生已经理解平均分的含义，知道要把一些物体等分，可以用除法计算。

初步认识了除法，知道除法算式的意义，能比较熟练地进行表内乘除法计算。在经历了前三个课时的学

习后，学生对有余数的除法有了初步的认识，能够进行简单的有余数的除法练习和竖式计算。

3.目标确定（根据课程标准