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幼儿园大班绘本阅读教案《大脚丫跳芭蕾》

一、教材信息

书名：《大脚丫跳芭蕾》

作者：路透社·停诺

绘本出版社：某某出版社

年级适用：幼儿园大班

出版日期：2020年

二、教学目标

通过学生对《大脚丫跳芭蕾》这本绘本的阅读，达到以下教学目标：

让学生了解芭蕾舞的基本概念和一些动作；

培养学生对舞蹈的兴趣，并增强学生的审美能力；

培养学生的观察力和想像力；

提升学生的口语表达能力。

三、教学准备

绘本《大脚丫跳芭蕾》若干本；

幼儿园舞蹈室，或者教室内的空地；

音乐播放设备；

标有芭蕾动作名称的图片或卡片；

彩色纸、颜色笔等制作舞蹈手工作品用的材料。

四、教学过程与活动安排

步骤一：导入新课

引导学生一起回忆上次学习的内容，询问他们记得什么。

提问：“你们知道芭蕾舞是什么吗？有哪些动作呢？”引导学生思考，并鼓励他们发表自己的看法。

步骤二：阅读绘本《大脚丫跳芭蕾》

准备若干本《大脚丫跳芭蕾》绘本，分发给学生，让他们自己翻阅。

指导学生阅读绘本，鼓励他们主动发现与芭蕾舞相关的内容，并与同伴分享。

步骤三：集体讨论与表演

引导学生与同伴互相讨论自己在绘本中所发现的芭蕾舞动作和故事情节，鼓励他们分享自己的观察和想法。

根据学生的讨论和发言，出示标有芭蕾动作名称的图片或卡片，进行相关动作的展示和讨论。

分组进行小表演，让学生们扮演芭蕾舞演员，按照绘本中的情节和动作进行表演。

步骤四：制作芭蕾舞手工作品

将彩色纸、颜色笔等材料分发给学生。

引导学生根据绘本中的情节和他们的想象，制作与芭蕾舞有关的手工作品。

步骤五：总结与展示

鼓励学生分享自己制作的手工作品，并让他们依次向全班展示。

导入新课的概念和动作，总结今天的学习内容，并与学生一起总结学习心得。

五、教学延伸

引导学生借阅更多与芭蕾舞有关的绘本，在读后分享他们的阅读心得。

设立角色扮演区，供学生随时表演芭蕾舞动作。

邀请专业的芭蕾舞老师来学校，为学生进行现场示范和指导。

六、教学评估

教师观察学生的参与度和表现情况，记录学生在阅读、讨论和表演环节的积极程度。

学生展示的手工作品和小表演，通过观察和评价学生的创意和动作的准确性。

以上是针对幼儿园大班的绘本阅读教案《大脚丫跳芭蕾》的详细内容。通过这样的教学设计，可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的观察力和想像力，培养他们的审美能力和口语表达能力。同时，也能让学生了解芭蕾舞的基本概念和动作，对舞蹈产生浓厚的兴趣。