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苏教版六年级上册数学试卷质量分析[六年级上册
数学期末检测试卷质量分析]
一、试题特点
本次期末考试试题是从试题安排来看，对记忆力的题目考得相对
较少，比较注重检测学生学习力与想象力结合的情况。从内容看，
这份试题主要以数学新课程标准为依据，以课本为主，是较基础的
一份试题。基本能考查学生上学期以来所学的基础知识，考查了学
生应用知识解决问题的能力，还检验了学生个体的学习能力，也就
是解决实际问题的能力。
二、答卷分析
针对本班学生卷面答题的情况，现对全班学生进行记忆力、想象
力和学习力三个方面进行分析。
（一）关于记忆力的试题分析
1、例子及失分原因：
本次考试，有关记忆力的是：
（1）判断题第1小题，“互为倒数的两个数的积为1。”
（2）选择题的第3小题，“如果比的前项扩大3倍，要使比值
不变，后项应该（）。”
从分析我们可以看出，学生考得不好，对书中的概念不够熟悉，
记忆不牢固，在以后的教学中，应该多给学生练习记忆。
（二）关于想象力的试题分析
题中考到想象力的题目有以下几题，目的是考察学生能否根据书
中的题目进行发挥想象力。
（1）选择题第1、2小题。
（2）填空题第3、5、6小题
（3）应用题的第3小题。
从以上分析来看，学生在空间想象这个题目考得比较理想，可能
由于在单元测试的时候已经考过类似的题目，因此学生掌握比较理
想。相反的有些题目就考得不太理想，例如填空题的第3小题，部
分学生不会做了，这说明学生想象力不够丰富，不懂得一题多变的
思维。
（三）关于学习力的试题分析
关于考察学习力方面的试题，是本次考试中重中之重。
试题中学习力答题的情况
（1）填空题除记忆力与想象力的题目外其余题目，全队率占
38%。
（2）判断题第2、3、4、5小题，全队率占82%。
（3）选择题5，全队率占77%.
（4）计算题全队率占55%.
（5）解决问题1、2、4、5小题，全队率占564%.
由于考察学习力的题目比较多，学生做错的题目不同，全对的人
数比较少，但就总体来说，大部分学生基础还是比较扎实的，根据
分析图可以看出学生的计算能力还须提高。
反思一个学期的课题实验工作，我侧重了对学生记忆力和想象力
的辅导，没有花更多的时间在学生学习力方面进行指导，特别是后
进生的辅导，这也是导致学困生考得较差的原因。
三、几点反思
1、教师在教学中需要进一步认真的钻研教材，把握教材。教学
中要营造更为宽松的教学氛围，要给学生创造情景，提供机会，要
求学生继续用大声朗读概念、例题和练习的方法指导学生读书，提
高记忆力。
2、运用思维导图上课，发挥出学生最好的想象力，充分利用思
维导图提高学生的想象力。
3、继续做好冥想训练和腹式呼吸的训练，为学生的记忆力和想
象力做好前提条件，最终能确保达到更好的学习力。
4、在练习中要加强审题能力的培养，计算时做到认真仔细，使
学生学会举一反三，以便提高学生的学习力。
5、要认真及时地做好学困生的教育、辅导工作，要研究学生的
年龄特点和学习特点，从智力因素、非智力因素诸方面加强与学生
的交流与沟通，帮助他们树立学好数学的信心；要关注学困生的数
学学习，有效利用辅导时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技
能训练，让这部分学生真正听懂、学会。
（2）填空题第3、5、6小题
（3）应用题的第3小题。
从以上分析来看，学生在空间想象这个题目考得比较理想，可能
由于在单元测试的时候已经考过类似的题目，因此学生掌握比较理
想。相反的有些题目就考得不太理想，例如填空题的第3小题，部
分学生不会做了，这说明学生想象力不够丰富，不懂得一题多变的
思维。
（三）关于学习力的试题分析
关于考察学习力方面的试题，是本次考试中重中之重。
试题中学习力答题的情况
（1）填空题除记忆力与想象力的题目外其余题目，全队率占
38%。
（2）判断题第2、3、4、5小题，全队率占82%。
（3）选择题5，全队率占77%.
（4）计算题全队率占55%.
（5）解决问题1、2、4、5小题，全队率占564%.
由于考察学习力的题目比较多，学生做错的题目不同，全对的人
数比较少，但就总体来说，大部分学生基础还是比较扎实的，根据
分析图可以看出学生的计算能力还须提高。
反思一个学期的课题实验工作，我侧重了对学生记忆力和想象力
的辅导，没有花更多的时间在学生学习力方面进行指导，特别是后
进生的辅导，这也是导致学困生考得较差的原因。
三、几点反思
1、教师在教学中需要进一步认真的钻研教材，把握教材。教学
中要营造更为宽松的教学氛围，要给学生创造情景，提供机会，要
求学生继续用大声朗读概念、例题和练习的方法指导学生读书，提
高记忆力。
2、运用思维导图上课，发挥出学生最好的想象力，
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