《热爱生命（节选）》教学设计(安徽省市级优课).docVIP

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《热?爱?生?命》教学设计

授课人：储晨

【三维目标】??

知识与能力：

1、理清文章思路??

2、领悟品味哲理性语言。??

过程与方法：

1、合作学习，提出疑问，质疑探究。

2、引导学生结合生活实际，阐述自己对生命的理解。

情感与态度：认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。

【教学重点】?认识生命的本质、生命的意义。?

【教学难点】?领悟品味哲理性语言。??

【课时安排】?1课时

【教学过程】?

一、导语：

视频（1分半钟）导入：2012年12月12日一则新闻报道，“台湾一高中生沉迷手机，语言退化如幼童”。同学们，你们看了这则新闻有何感想？你还要把生命浪费在低头玩手机上面吗？我们应该如何对待我们的生命呢？请看法国文艺复兴时期哲学家、文学家蒙田的这篇《热爱生命》。（师板书：生命）

二、走进文本、合作学习

（一）、命

请一位同学朗读本文。

PPT投影：“天地无终极，人命若朝霞”（三国·曹植）“花无百日红，尚有重开日。人有数载命，却无再少年。”

1、问：从这两句诗中可以看出“命”有什么特征？（生明确：美好、短暂）

2、请从文中找出相关的语句（明确：“我眼看生命的时光无多”“匆匆流逝的光阴”“剩下的生命愈是短暂，……”）

（二）、生命

每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？?席慕容

你如何理解生命这个“生”的含义？（生：活的、有生命力的）每个人对日子的过法是不一样的，文中作者对度日如何看待？（板书明确：坏日子，要飞快的度；好日子，要细细的品尝）

蒙田的《热爱生命》一文里阐述了哪几种人对生命的不同的看法？

生：“哲人”：打发、消磨、苦事、贱物；“糊涂人”：寄托来世；“我”：值得称颂、富有乐趣，优越无比。（师板书）

思考：你如何理解课文第二段？为什么要单独提到“糊涂人”？

（明确：普遍、典型）

小结：尼克胡哲：“过去的已经过去，我们改变不了;未来的还未到来，我们也无法把握。面对人生的困惑，愚钝，犹豫，无奈……我只想说;快乐进行时，幸福进行时。而且我相信，只要愿意，每个人都可以做到。不是吗?”

（三）、热爱生命

集体朗读课文的最后一段。

1、思考：蒙田认为生命“值得称颂，富有乐趣”，最后一段又说“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”，是否自相矛盾？为什么?

2、请阅读最后一段，找出阅读过程中有哲理的句子，通过小组合作讨论后，得出结论。

（1）“生之本质在于死。”

明确：孔子说“未知生，焉知死？”作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，死亡是人人不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。

（2）“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”

明确：珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人，对于死亡就不会感到遗憾。正如泰戈尔说的那样：让生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

师总结：只有享受生活、珍惜生命，才能死而无憾。（板书）

三、质疑探究、拓展延伸

（一）文中说“享受生活要讲究方法。……生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。”

1、对于我们普通人来说，“生活乐趣”是什么？享受生活要讲究什么方法?（师引导：从自己的角度来谈，高中生的生活乐趣是什么）

生1：考试考了好成绩。

生2：睡觉（学生们大笑）师：我可以理解为你想有充足的睡眠、充分的休息，是吗？生2：是的

生3：和家人在一起度过美好的时光

……

师：大家说的很好，那么享受生活的乐趣要讲究什么方法呢？从文中找找答案（板书明确：关心生活、抓紧时间）

师：对，只有这样才能让生命过得丰盈饱满。这里的“丰盈饱满”怎么理解呢？（生：充实、丰满、丰富）师示例：“用生命书写生命”——史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。自称职业是生病，业余在写作。作品：27篇短篇小说、6篇中篇小说、三篇长篇小说；随笔散文集包括《我与地坛》、《病隙碎笔》、《记忆与印象》等共14本。

追问：你觉得作为普通人如何做能够让生命变得丰盈饱满？（鼓励学生畅所欲言）

师示例：家住北京六旬的老两口张广柱和王钟津，这对60多岁退休老夫妻，在退休后背上行囊，一句英语都不会说，两人给孩子留下遗嘱，旅行游历全世界30多个国家。“好奇，保持一颗永远青春的心！世界很大，也很美好，我们每一个人都有权利享受这个美好；我们应该珍惜地球给我们的一切，应该走出去！”（师：这让我想起了前段时间网上流行的女教师的那封辞职信“世界那么大，我想去看看。”）

小结：1、生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利