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《空气》示范公开课教学课件2024-02-01

目录九年级化学上册人教版概览空气基本性质介绍实验室制取和收集纯净空气方法空气中氧气含量测定实验演示大气污染与防治策略探讨课堂小结与拓展延伸

01九年级化学上册人教版概览

注重实验探究、联系生活实际、图文并茂、栏目丰富。特点以学生发展为本，以科学探究为突破口，注重培养学生的科学素养和创新能力。编写思路教材特点与编写思路

0102本节课在教材中的地位本节课是学生接触化学学科的起始课，对于激发学生的学习兴趣和后续学习具有重要的奠基作用。空气是人类和动植物赖以生存的基本物质之一，是化学学科中的重要研究对象。

了解空气的主要成分及作用，认识空气对人类生活的重要性；掌握空气中氧气含量的测定方法。通过实验探究，培养学生的观察、分析和解决问题的能力；学习运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。教学目标与重难点过程与方法知识与技能

情感态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和探究欲，培养实事求是、严谨务实的科学态度。教学目标与重难点

重点空气的组成及作用，空气中氧气含量的测定。难点对空气中氧气含量测定实验的理解和分析，以及实验误差的分析。教学目标与重难点

02空气基本性质介绍

氧气约占空气总体积的21%，是生物呼吸和燃烧所必需的气体。氮气约占空气总体积的78%，是空气中主要成分之一。稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，约占空气总体积的0.94%。其他气体和杂质包括水蒸气、尘埃、微生物等，含量较少。二氧化碳约占空气总体积的0.03%，对地球温室效应有重要影响。空气组成成分及比例

空气中各类气体性质简述化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，可用作保护气。化学性质活泼，能支持燃烧和供给呼吸，是氧化剂。化学性质极不活泼，通电时能发出不同颜色的光，可作电光源。不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火；能参与光合作用，是植物生长的原料。氮气氧气稀有气体二氧化碳

010204空气对人类生活影响空气是人类生存所必需的物质之一，为人体提供氧气，维持生命活动。空气中的二氧化碳是植物光合作用的原料，对植物生长有重要影响。空气质量好坏直接影响人类健康，如空气污染可引发呼吸道疾病等。空气流动形成风，对气候和气象变化有重要影响。03

03实验室制取和收集纯净空气方法

利用化学反应产生氧气或氮气等，再通过分离和纯化获得纯净空气。原理空气发生器、气体分离器、纯化装置、储气罐等。设备高锰酸钾加热法、过氧化氢分解法等。常用方法实验室制取空气原理及设备

技巧选择合适的收集容器，如集气瓶、塑料袋等；确保收集过程中空气不与其他气体混合。注意事项避免在收集过程中引入杂质气体；定期检查收集容器的密封性；注意收集环境的安全卫生。收集纯净空气技巧与注意事项

按照实验步骤进行，遵循先检查后操作的原则；保持实验室整洁，避免交叉污染。操作规范佩戴实验服和护目镜等防护用品；熟悉实验设备的安全操作规程；遇到异常情况及时报告并处理。安全防护实验操作规范与安全防护

04空气中氧气含量测定实验演示

实验目的和原理实验目的通过化学反应测定空气中氧气的含量，了解空气组成。实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使密闭容器内气体压强减小，在大气压作用下，水进入容器，通过测定进入容器内水的体积来测定空气中氧气的含量。

检查装置气密性装入药品并固定连接仪器并点燃红磷冷却后打开弹簧夹实验步骤和操作要点确保装置不漏气，否则会影响实验结果。将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子。观察红磷燃烧现象并记录。将红磷放入燃烧匙中，并点燃酒精灯加热。待集气瓶冷却后，打开弹簧夹，观察水进入集气瓶的情况并记录。

数据处理根据实验数据计算空气中氧气的含量。一般来说，空气中氧气的体积分数约为1/5。数据记录记录实验过程中观察到的现象和数据，如红磷燃烧时的火焰颜色、燃烧时间、集气瓶内水面的变化等。结果分析分析实验结果与理论值之间的差异，并探讨可能的原因。例如，装置漏气、红磷量不足、未冷却至室温就打开弹簧夹等都可能导致实验结果不准确。数据记录、处理及结果分析

05大气污染与防治策略探讨

大气污染现状及危害大气污染现状当前，我国大气污染形势严峻，PM2.5、PM10等颗粒物污染以及臭氧、氮氧化物等有害气体污染问题突出。危害人体健康大气污染对人体健康造成严重影响，如引起呼吸道疾病、心血管疾病等。影响生态环境大气污染还会对生态环境造成破坏，如导致酸雨、温室效应加剧等。

工业生产排放、燃煤和燃油排放、机动车尾气排放、农业活动排放等是大气污染物的主要来源。污染物来源治理方法政策与法规推广清洁能源、加强工业污染治理、控制机动车排放、加强农业面源污染治理等是有效的治理方法。政府应出台相关政策法规，加强大气污染防治工作，保障人民群众身体健康。030201常见大气污染物来源及治理方法

通过宣传教育、科普活动等方式，提高公众对大