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幼儿园教师如何运用信息技术

朱丽

随着科学技术的迅猛发展和知识的不断更新，幼儿教育也进行了不断改革，多媒体越来越广泛地进入幼儿园教育领域，灵活运用多媒体，充分发挥电教手段的优势，已成为提高幼儿园教学质量的重要手段。幼儿园一些教育教学中，以往的传统教学方式往往显得枯燥、乏味，容易使孩子产生厌烦的情绪。幼儿园的孩子年龄小，思维以具体形象为主，兴趣维持的时间较短，而多媒体凭着它的生动性、直观性、趣味性和良好的语言环境好人动画效果能很快吸引幼儿的注意力，使他们的兴趣达到最高点。在信息高速发展的今天，多媒体教学活动为幼儿提供了多重刺激，它有艳丽的色彩，形象生动逼真的画面，悦耳动听的音乐等等，使孩子们看到的内容图文并茂，栩栩如生。运用直观形象、新颖独特、感染力和可观性强的多媒体既发展了幼儿的观察、思维、联想和想象等智力因素还能够很好地调动幼儿的学习动机、兴趣、情感、意志等许多非智力因素，两者相互作用，在孩子们学习知识的过程中，很好的将幼儿手、脑、口并用起来，大大地挖掘幼儿的潜能，孩子们在轻松愉快的氛围中各种能力得到了迅速发展。

一、巧用多媒体激发幼儿的学习兴趣。

教学的艺术不在于死板的灌输，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么在幼儿园课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞幼儿，使幼儿乐于学习呢？情境教学是激发幼儿学习兴趣的最好手段。心理学的研究表明：“兴趣是幼儿学习的重要动力。”。兴趣是最