七年级《骆驼祥子名著阅读题》期末复习练习及答案解析.pdfVIP

七年级《骆驼祥子名著阅读题》期末复习练习及答案解析

1．同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类

驱逐到野兽中去”这句话展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你支持谁的观点或有什

么新的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。

甲．祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。

乙．你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。

2．阅读下面文字，完成文后的问题。

“怎么写祥子呢？……写别的人正可以烘托他。有了人，事情是不难想到的。人既以祥子

为主，事情当然也以拉车为主。只要我教一切的人都和车发生关系，我便能把祥子拴住，

像把小羊拴在草地上的柳树下那样。”

（老舍《我怎样写骆驼祥子》）

以车为中介，作品中有多个人物和祥子发生了联系。请你选择其中一个人物，概括他（或

她）与祥子之间围绕车发生的具体事件，并说一说这件事对祥子产生了怎样的影响？

3．圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物的塑造打破了好的全好、

坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。下列三个选项中，哪个人物更符合

“圆形人物”的特征，请结合作品相关情节，阐释理由。

.

A《骆驼祥子》中的虎妞

.

B《海底两万里》中的尼摩船长

C.《创业史》中的梁生宝

4．同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在还把自己的同类驱

逐到野兽中去”这句话展开讨论。下面是甲、乙同学的发言，你认同谁的观点？请结合小

说具体内容阐述你的看法和理由。

甲．祥子是被他周围的人驱逐到野兽中去的。

乙．是祥子自己把自己驱逐到野兽中去的。

5．下面是某同学制作的介绍《骆驼祥子》的荐书卡，内容如下

①我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说——鲁迅先生的《骆驼祥子》。②小说

以祥子买车的“三起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。我写

了一副对联为书中的两个主要人物画像．③祥子朴实，拼死拼活闯岁月；虎妞忠厚，有爱

有恨了一生。

这段文字有三处错误，请你帮助他改正。

_________

（）句子①有一处常识错误，“鲁迅”应改为．。

1

________

（）句子②有一处语病，应改为．。

2

（3）句子③对其中一个人物的特点把握有误，应改为．____

6．“转变”指人物因为某种原因发生了命运的转折或性格的变化。转变有时意味着成长、

进步；有时意味着堕落、失败。请从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合其典型的人生经

历，谈谈这个人物的“转变”。（100字左右）

7．“骆驼祥子”的名称由来是什么？

8．名著阅读。

（A）没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圈眼，肉鼻子，两条眉很短很

粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的内，脖子可是几乎与头一边儿粗:脸上永远红扑扑

的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

（B）能在车口上，亮着自己的车，和身上的白裤褂，和大家谈天，老不屑于张罗买卖。他

一会儿啪啪的用新蓝布掸子抽抽车，一会儿踩踩自己的新白底双脸鞋，一会儿眼看着鼻

尖，立在车旁微笑，等着别人来夸奖他的车，然后就引起话头，说上没完。他能这样自

“泡”一两天。

（C）干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的

光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。

以上三段外貌描写代表老舍笔下的三位人力车夫。请结合《骆驼样子》一书的阅读经验，

至少选择两个人物，对应选文中的字母，判定人物姓名，并简述其相关的故事情节。

_____________________

（1）选段中的（）是，他在《骆驼祥子》中的相关故事情节是

（2）选段中的（_______）是_______，他在《骆驼祥子》中的相关故事情节是____

9．阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。

这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够

短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上